коммуналдық мемлекеттік мекемесі
«Тайынша ауданының білім бөлімі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
«Алабота орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Коммунальное государственное учреждение «Алаботинская средняя школа» коммунального государственного учреждения
«Отдел образования Тайыншинского района»
коммунального государственного учреждения
«Управление образования акимата Северо-Казахстанской области
2023-2024 оқу жылының «Алабота
орта мектебі» КММ-ң
өзін-өзі бағалау
Самооценка
КГУ «Алаботинская средняя школа»
за 2023-2024 учебный год
2023-2024 оқу жылы
I. Білім беруді ұйымдастыру туралы жалпы мәліметтер 1. Білім беру ұйымының толық атауы:«Солтүстік Қазақстан облысының әкімдігінің басқармасы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі «Тайынша ауданның болым бөлімі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі «Алабота орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі"Алабота орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі "Тайынша ауданының білім бөлімі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі "Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің білім бөлімі" коммуналдық мемлекеттік мекемесі.2.Оқу ұйымның мекенжайы (заңды мекенжайы және нақты орналасқан мекенжайы)151002, Қазақстан Республикасы ,Солтүстік Қазақстан облысы , Тайынша ауданы,Аққұдық ауылы, Центральная көшесі, 34 үй3.Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электрондық пошта,веб-сайт)Телефон: 8(71536) 75-2-46Эл.пошта: amektep@mail.ru163Сайт: akkuduk-tay.edu.kzФейсбук: https://www.facebook.com/AlabotinskayaSH4. Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері.Ақтаева Мархаба ЕрмекқызыТелефон - 8 7014313952, e-mail–marhabaaktaeva@mail.ruАлаботин орта мектебінің директоры қызметіне ауыстырылды - «Солтүстік Қазақстан облысы Тайынша ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің 1997 жылғы 18 тамыздағы № 31 бұйрығынан үзінді.5. Заңды және құрылтай құжаттары:- 2020 жылғы 28 желтоқсандағы мемлекеттік қайта тіркеу туралы куәлік, БСН – 990440003357 (алғашқы мемлекеттік тіркеу күні – 29.04.1999 ж.)- Солтүстік Қазақстан облысы әкімдігінің 2020 жылғы 21 желтоқсандағы № 341 қаулысымен «Алабота орта мектебі» КММ жарғысы бекітілді.6. Рұқсаттар:Білім беру қызметіне мемлекеттік лицензия және оған № KZ841LAA00019544 қосымшасы 2021 жылғы 15 қаңтардағы- мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту саласындағы қызметтің басталғаны туралы хабарламаны жіберуге арналған талон. «Шағын орталық ашу туралы» 2009 жылғы 28 тамыздағы № 235/а бұйрығы.«Алабота орта мектебі» КММ 1957 жылдан бастап орта мектеп мәртебесіне ие болды. Оқу орнының ғимараты типтік, Аққұдық, Центральная көшесі, 34 мекен-жайында орналасқан. Мектеп 1975 жылы салынған, санитарлық нормалар мен ережелерге сай, жақсы материалдық-техникалық базасы бар, 14 оқу кабинеті, спорттық-спорттық секциялары бар. зал, асхана, шеберхана, көркемсурет студиясы, медициналық кабинет. Бастауыш сынып оқушыларының барлығына сырт киімдер мен оқу құралдарына арналған шкафтар бар. Мектепте «Алақай» шағын орталығы ( 19 тәрбиеленуші ) және мектеп жанындағы интернатта (15 оқушы) оқып білім алады.Мектеп келесі кесте бойынша жұмыс істейді:Бастауыш, орта және жоғары мектеп – 5 күндік оқуОқыту тілі: араласСабақтар санитарлық нормалар мен талаптарды сақтай отырып, екі ауысымда, сабақ ұзақтығы 45 минутты құрайды. Мерекелік кесте жаңа оқу жылының басындағы бұйрыққа сәйкес дәстүрлі.2023 оқу жылының соңындағы деректер:|
Оқу жылы |
Барлығы бала саны |
Қазақ тілінде оқыту |
Орыс тілінде оқыту |
|
2023-2024 |
143 |
57 |
86 |
2023-2024 оқу жылында педагог-психолог Гавриленко А.Н.«Музыка терапиясы арқылы ата-ана мен бала арасындағы салауатты қарым-қатынасты қалыптастыру» оқу-әдістемелік құралын басылып шығарды. Өрлеу біліктілікті арттыру орталығының «Шекарасыз оқыту: заманауи тәсілдер мен педагогикалық тәжірибелер» атты облыстық ғылыми –практикалық конференциясының материалдар жинағында бес ұстаздың Актаева М.Е. «Қазақ мектептеріндегі оқушылардың орысша ауызша сөйлеуін интерактивті технологиялар арқылы дамыту», Карачина Н.И. «Орыс тілінде оқытатын 6-сыныпта орыс тілі мен әдебиеті сабақтарында функционалдық сауаттылықты дамыту», Алпысбаева Г.Т. «Көркем еңбек сабақтарында заманауи материалдарды пайдалана отырып, оқушыларды ұлттық өнерімізге дәріптеу жолдары», Ильясова М.Т. «Бастауыш сынып оқушыларының зерттеушілік қабілетін дамытуда жобалап оқыту технологиясын қолданудың тиімділігі», Нидзельская Г.Н. ««Өнер сабақтарында Lesson Study қолдану» мақалалары жарияланды. Халықаралық семинарда информатика пән мұғалімі Салимов Ж.Б. «Hour of Code -2023», облыстық тамыз конференциясында Нидзельская Г.Н. «Бейнелеу өнері сабақтарында Lesson Study қолдану», Уса А.И. «"Қазақ тілі" және "қазақ әдебиеті" сабақтарында көркем мәтінмен жұмыс істеу әдістемесі" бойынша өз шеберліктерімен бөлісті. Педагог-психолог Гавриленко А.Н. республикалық деңгейінде «Жыл психологы-2023» байқауының 3 дәрежелі дипломы иегері болса, облыс деңгейінде «Біз зорлық-зомбылыққа қарсымыз», «Біз кибербуллингке қарсымыз» облыстық әлеуметтік плакаттар байқауының жеңімпазы болып атанды. Әскери дайындықтың оқытушысы Моисеенко Н.С. «Пневматикалық винтовкадан ату мен автоматты жартылай бөлшектеп-жинау» республикалық турнирінде 1 орынға иеленді. Халықаралық мұғалімдер пән олимпиадасы 17 мұғалім қатысып, жүлделі география пән мұғалімі Джагупарова О. П. «Вокруг света» 2 дәрежелі диплом, математика пән мұғалімі Муканов Е.Т. «Формула успеха» 3 дәрежелі диплом алды. Ильясова М.Т. «Оқушылардың ынтасын арттыру үшін сабақтың әртүрлі кезеңдерінде бақылау-бағалау қызметін ұйымдастыру» тақырыбы бойынша облыстық панорамалық сабақтар конкурсында 2 дәрежелі орынды, «Бастауыш сынып мұғалімдерінің Гулмира Раинбекқызы Каримованың құрметіне «Ұстаз есімі-ұлық, өшпесін ұстаз есімі» атты облыстық байқауының 3 орын иегері болып атанды. Орыс тілі пән мұғалімі Карачина Н.И. облыстық «Лучшее планирование урока» сайысынан 2 орын алды. «Алтын тұғыр» республикалық бастауыш сынып мұғалімдер математика олимпиадасының аудандық кезеңіне екі мұғалім қатысып, Кульмаганбетова Ж.Б. облыстық кезеңіне өтіп, сертификатқа ие болды.«Қызметтің түрлі бағыттарындағы нәтижелі ынтамастығы және озық тәжірибені таратқаны үшін Муканова Р.Д. Алғыс хатпен марапатталды.
Биология пән мұғалімі Курмангожина Ж.Қ. «Сабақтың үздік әдістемелік дамуы» аудандық байқауда 1 орынға иеленді.
Нұсқаулықпен мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұныоқу нәтижелері туралы«Алақай» мектепке дейінгі шағын орталығы.«Малышарики» тобы
«Алақай» мектепке дейінгі шағын орталығы 30 орындық, 22 тәрбиеленуші бар. Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде қазақ тілінде және орыс тілінде оқытатын екі түрлі жас тобы бар. Балалардың жасы 2 жастан 5 жасқа дейін.Қазақ тілінде оқытатын 12 тәрбиеленуші қатыстыКіші топ – (2-3 жас) – 3 балаОрта топ (3-4 жас) – 4 тәрбиеленушіЖоғары топ (4-5 жас) – 5 тәрбиеленуші Орыс тілінде оқытатын 12 тәрбиеленуші бар.Орта топ (3-4 жас) – 5 тәрбиеленушіЖоғары топ (4-5 жас) – 7 тәрбиеленушіОқу жылында оқушылар жас ерекшеліктеріне сай дамып, бағдарламалық материалдарды зерделеп, барлық даму дағдыларында оң динамика көрсетті. Топ жұмысы негізгі жылдық міндеттер негізінде және жылдық жұмыс жоспарына сәйкес жүргізілді. Жыл бойы балалардың мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында болуының күнделікті тәртібі мен санитарлық-гигиеналық талаптары сақталып, балалармен жүйелі түрде ұйымдастырылған тәрбие жұмыстары жүргізілді. Ұйымдастырушылық тәрбиелік іс-шараларды өткізу кезінде балалармен жұмыс істеудің әртүрлі формалары мен әдістері қолданылды: әңгімелесу, бақылау, экскурсия, саусақ жаттығулары, тыныс алу жаттығулары, ойындар - саяхат.Қойылған мақсаттарға әр түрлі іс-әрекет түрлерін жүзеге асыру барысында қол жеткізілді: ойын, коммуникативті, еңбек, танымдық-зерттеу, өнімді, музыкалық, көркем және көркем әдебиет. Іс-әрекеттің барлық түрлері балалар дамуының негізгі бағыттарын білдіреді: физикалық, танымдық-сөйлеу, көркемдік және эстетикалық. Оқу-тәрбие процесін жүргізу кезінде әр баланың жеке психологиялық және физиологиялық ерекшеліктері ескерілді.Оқу, тәрбиелік және күнделікті ойын әрекетінде балалар адам еңбегі, табиғаттың маусымдық өзгерістері, өсімдіктердің өсуіне қажетті жағдайлар, үй және жабайы жануарлар, қоныс аударатын және қыстайтын құстар туралы білім алды. Қоғамдық өмірдің құбылыстары, туған ел, отбасы құндылықтары туралы көп әңгіме өрбіді. Балалар өрт және электр аспаптарымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін, бейтаныс адамдармен өзін ұстау ережелерін біледі; жол қозғалысы ережелері, қоғамдық орындарда өзін-өзі ұстау және көшедегі өзін-өзі ұстау ережелері; бағдаршам; арнайы көлік; қоғамдық көліктегі өзін-өзі ұстау ережелері. Біздің топта оқу жылының соңында сөйлеуінде ақауы бар балалар бар, оқушылар сөздерді, дыбыстарды жақсы айта бастады; Кейбір балаларға өз тәжірибесінен және суреттерден әңгіме құрастыру қиынға соқты. Осы тақырып бойынша тереңдетілген жұмыс балаларға көмектесуге мүмкіндік берді. Балалардың көпшілігі танымдық белсенділікке қызығушылық танытты. Айналаңыздан бірдей пішіндегі заттарды табыңыз. Геометриялық пішіндерді ажырату, қағаз парағында жақсы бағдарлау. Бағдарламалық материалды игеру кейбір мектеп жасына дейінгі балалар үшін қиындықтар туғызады. Сондықтан балалармен жұмыс жеке сабақтар мен дидактикалық ойындар арқылы жалғасады. Өнімділік іс-әрекетінде халық қолданбалы өнерінің иллюстрациялары мен туындыларын қабылдауда эмоционалды әсер етуді тәрбиелеу бойынша көп жұмыстар атқарылды. Балалар өз шығармаларында мәнерлі бейнелер мен күрделі сюжеттер жасау үшін әртүрлі түс схемаларын пайдаланады. Қарындаштар мен бояуларды дұрыс қолданыңыз. Оқушылар ертегі кейіпкерлерін (аю, түлкі, қоян) мүсіндеуді үйренді. Мүсіндеуді өмірден үйрендік (көкөністер, жемістер, ыдыс-аяқтар, ойыншықтар). Сондай-ақ пластилиннің тұтас бөлігінен ыдыстарды мүсіндеңіз. Рас, барлық балалар пластилинді үлкен қиындықсыз бөліктерге бөлмейді, жоспарланған қолөнер бөліктерінің санын және оның мөлшерін есептейді. Балалардың көпшілігі қайшыны қолдану дағдысын жетілдірді, бірақ бұл дағдыны меңгеру қиынға соғатын балалар бар. Сондықтан бұл мәселені шешуге назар аудару қажет. Көркем әдебиетпен танысу жұмыстары жыл бойына өте сәтті жүргізілді. Оқушылар ертегілерді, әңгімелерді оқу кезінде де, музыкалық сүйемелдеумен аудио жазбаларды да қызығушылықпен тыңдайды. Балалар оқығандарының мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріп, шығармалардың кейіпкерлеріне деген көзқарастарын білдіре алады. Топта балалардың рухани-адамгершілік тәрбиесіне жағдай жасалып, жүйелі жұмыстар жүргізілуде. Оқушыларымыз қиын жағдайда бірге ойнауға және бір-біріне көмектесуге, сыпайы амандасуға, қоштасуға, көмектері үшін алғыс айтуды, қол жетімді әлеуметтік ортада барабар шарлауды, әлеуметтік серіктестік дағдыларын қоғамдағы тұлғаның үйлесімді дамуы үшін пайдалана отырып үйренеді. Жыл бойы топ дене шынықтыру және сауықтыру шараларын жүйелі түрде жүргізді. Серуендеу кезінде және топ болып қатаю және алдын алу шаралары жүргізілді. Таңертеңгілік жаттығулар, ашық ойындармен серуендеу, сергіту және тыныс алу жаттығулары, дене жаттығулары, релаксациялар күнделікті жүргізіледі. Балалар өздерінің сыртқы келбетіне қамқорлық жасауды, тамақ ішер алдында және дәретханадан кейін қолдарын жууды, тамақты әдемі және дұрыс жеуді әдетке айналдырған. Оқу жылының аяғында еңбек тәрбиесі айтарлықтай жоғары деңгейде. Топ бөлмесінде балалар тәртіпті сақтауды және ойын алаңдарын тазалауды біледі. Бұл құбылыстың болжамды себебі - балалардың тәуелсіздігі мен қызығушылық белсенділігі. Зерттеу аймағында бағдарламаның барлық бөлімдері бойынша көптеген материалдар бар. Сөйлеуді дамыту мақсатында «Жыл мезгілдері», «Көкөністер мен жемістер», «Жабайы және үй жануарлары», «Балықтар», «Құстар», «Солтүстік жануарлары», «Ыстық елдердің жануарлары» тақырыптарында түрлі-түсті суреттер берілген. », өлеңдер мен әңгімелер жинақтары, дидактикалық ойындар, әңгімелеуге үйретуге арналған сюжетті суреттер, т.б. Біздің топ ойын түрлерімен жабдықталған. Тақырыптық рөлдік ойындар ұсынылады: «Аурухана», «Дүкен», «Шаштараз», «Үй», «Отбасы» Бұл жастағы балалар ойынға қызығушылық танытады. Ойын олардың өмірін ұйымдастырудың негізгі формасы болып қала береді. Күндізгі уақытта балалар түрлі ойындарға қатысады. Осы жылы балалармен «Ұлттық бірлік күні» қызықты квест ойыны өткізілді. Ойынның мақсаты балаларды топта ойнауға, логикалық тапсырмаларды тез және дұрыс шешуге үйрету; Әр түрлі құрылыс материалдары, оқу мозаикалары мен құрылыс жинақтары бар, оларды балалар жиі алмастыратын заттар ретінде пайдаланады.Топта мектеп жасына дейінгі балалардың көркем шығармашылығына қажетті материалдар (қарындаштар, бояулар, қылқаламдар, пластилин, модельдеу тақталары, стектер, қайшылар, иллюстрациялық материал және т.б.) балаларға еркін беріледі. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамыту үшін балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кітап бұрышы, тақырыптық иллюстрациялар таңдалған. Біздің топта да кезекшілік бұрышы бар, балалар дастархан жаюды, ыдыстарды ұсынуды үйренді. Оқу жылы бойы ата-аналар оқу үдерісінің барысы туралы ақпарат алды: жеке консультациялар, папкалар, ақпараттық стендтер, балалар шығармашылығының көрмелерін ұйымдастыру, балалар кештері, ойын-сауық, бос уақытты өткізу туралы фото және бейне баяндамалар.3. Іс-әрекеттердің қысқаша сипаттамасы. Жыл бойы балалармен келесі іс-шаралар өткізілді:Мерекеге арналған ертеңгіліктер: «Күз», «Жаңа жыл», «8 наурыз», «9 мамыр – Жеңіс күні», «7 мамыр» «Бітіру» Отан қорғаушылар күніне арналған спорттық ойын-сауық, «Әкем, анам және мен спорттық отбасымыз» Ай сайынғы жол қозғалысы ережелері «Жол белгілері елімен жүру». Тақырыптық апталықтар: «Қауіпсіздік апталығы», «Қысқы қызықтар»Акциялар: «Ағаш отырғызайық», «Қысатын құстар», «Ақ гүл», «Түс кеші»Ашық ауадағы бұқаралық іс-шаралар: «Трафик квест», «Балаларды қорғау күні», «Денсаулық күні» «Балаларды қорғау күні»Қоғамдық іс-шаралар: «Мұғалімдер күні», «Алғыс айту күні»-Бүкіл оқу жылы бойы балаларға арналған қуыршақ театры қойылымдары мен қойылымдары өткізілді.Мектеп жасына дейінгі балалар ата-аналарымен бірге сурет байқаулары мен мектепке дейінгі қолөнер көрмелеріне қатысты: «Сәлем күз», «Жол қозғалысы ережелері бойынша суреттер», «Жаңа жылдық туындылар», «Аналар күні», «Отан қорғаушылар күні», «От Қауіпсіздік», «8 наурыз», «Космонавтика күні», Сәлем жаз»4. Мұғалімдер мен балалардың жарыстарға, спорттық жарыстарға, фестивальдерге қатысу нәтижелері туралы мәліметтер.Космонавтика күніне арналған конкурсқа қатысушылар (Диплом)Топ пен терезелерді ең жақсы жаңа жылдық безендіру конкурсына қатысушылар«Көрінбейтін ертегі қар басқан жолдармен жүреді»«Күз сыйлықтары» қолөнер байқауының қатысушылары«Әкем – мақтанышым» сайысы«Әлем балалар көзімен» патриоттық әндер фестивалінің қатысушысыАлынған нәтижелерді талдау нәтижесінде келесі жылы балалармен іс-шаралар өткізу кезінде мыналарға ерекше назар аудару қажет деген қорытындыға келді:- балалардың танымдық қабілеттерін дамыту: бақылау, сипаттау, салыстыру, болжам жасау және оларды тексеру жолдарын ұсыну;-Өмірдегі қарым-қатынастар мен өзара тәуелділіктер туралы негізгі түсініктерді қалыптастыру;-Өзін-өзі тану және оң бағалауды дамыту;-Әрбір шараға қатысушының шығармашылық әлеуетін дамыту. 2023-2024 жылғы қорытынды мониторингте ата-аналарының өтініші бойынша шағын орталықтан екі бала шығып кеткендіктен, топқа 10 бала қатысты (6 бала үлкен топ және 4 бала орта топ)
5. Ата-аналармен жұмыс Жыл бойы топ ата-аналармен өзара әрекеттесу бойынша жүйелі жұмыс жүргізді. Ұзақ мерзімді және күнтізбелік жоспарлар жасалды, оларда барлық бірлескен іс-шаралар, кеңестер, ата-аналар жиналыстары, «Біздің өмір», «Күнделікті жұмыс», «Хабарландырулар», «Біз өсеміз», «Әлемде» көрнекі және плакаттық ақпарат көрсетіледі. Қызықты», «Құттықтаймыз» .Педагогтар мен ата-аналардың өзара әрекетінің нәтижесі: ата-аналардың топ және балабақша өміріндегі белсенділігінің артуы; балалар мен ата-аналардың бірлескен қолөнер бұйымдары мен суреттерінің көрмелері; мерекелер мен демалыс шараларына, бірлескен жобалық іс-шараларға және спорттық іс-шараларға атрибуттар мен костюмдерді дайындауға қатысу. 1. 29.08.2023 жылғы №1 онлайн ата-аналар жиналысы «Сәлем берейік! 4 жастағы балалардың даму ерекшеліктері» 2. Ата-аналар жиналысы 2023 жылғы 18 қарашадағы No 2. «Күзгі кезеңде кешенді қауіпсіздік. Назар аударыңыз, инфекциялық кезең». 3. Ата-аналар жиналысы №3 10.02.2024 ж. «Мейірімділік деген не?» 4. 2024 жылғы 24 маусымдағы №4 онлайн ата-аналар жиналысы. «Жыл қорытындысы. Бала қауіпсіздігі» Ата-аналар балаларды ертеңгілікке дайындауға белсене қатысты (костюмдер, атрибуттар, безендірулер жасау және т.б.), «Көрсетілетін қызметтердің сапасын бағалау» сауалнамасына қатысты; «Балалардың жолдағы қауіпсіздігі», «Қыстағы балалардың қауіпсіздігі», «Масленицаға қош келдіңіз - қысты қарсы алыңыз» буклеттері, «Улы саңырауқұлақтардан сақ болыңыз», «Балаңыздың денсаулығын қалай сақтауға болады», «Сізбен не істеуге болады? бала қысқы серуенде», еске салғыштар «Тарих» Космонавтика»6. Дамытушы пәндік-кеңістіктік ортаны жаңарту жұмыстары Топта «Алтын күз», «Қыс өрнектері», «Атам, әжем және мен шынайы доспыз», «Ана – менің сүйіктім», «Әкемдей қайратты боламын» т.б тақырыптық көрмелер үнемі ұйымдастырылып тұрады. Дамып келе жатқан пәндік-кеңістіктік ортаны жаңарту жұмыстары да жемісті болды: рухани-адамгершілік тәрбиеге, көркем өнерге арналған бұрыштар жаңартылды, адамгершілік-патриоттық тәрбиеге арналған файлдық шкафтар жаңартылды, «Қоқысты сұрыптау» дидактикалық ойындары, экологиялық лото, жол қозғалысы ережелері бойынша ноутбуктер, көлік, мамандықтар, түрлі папкалар қозғалыстары «Жыл мезгілдері», «Біз жеңістің шөбереміз» т.б.7. Атқарылған жұмыстар туралы жалпы қорытындыҰйымдастырылған оқу іс-әрекетін өткізу кезінде дәстүрлі (бақылау, әңгімелесу, салыстыру, бақылау, жеке жұмыс және т.б.) жұмыстың дәстүрлі емес әдістері де (конуспен жаттығулар; психогимнастика; саусақ гимнастикасы; тыныс алу жаттығулары; көз гимнастикасы) қолданылды. .Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында іске асырылатын негізгі жалпы білім беру бағдарламасын меңгерудің жоспарланған нәтижелеріне балалардың қол жеткізуін бақылау оқушылардың жетістіктерінің динамикасын, жұмыс нысандары мен әдістерінің тиімділігі мен теңгерімділігін бағалауға мүмкіндік береді. Тәрбие мен оқытудың мазмұны мен әдістеріне қойылатын талаптардың орындалуын талдау, сондай-ақ балалардың бағдарламалық материалды игеруін талдау дамудың барлық салаларында тұрақтылық пен оң динамика көрсетеді.Өткен жылы мынадай міндеттер айқындалып, табыстарға қол жеткізілді.Мәселелер:-Барлық ата-ана ұстаздардың кеңесіне құлақ асып, балаларын шағын орталыққа кеш әкеліп, күнделікті тәртіпті бұзады. -Пәндік дамыту ортасы заман талабына сай толық жабдықталмаған (тақтада басылған және жас ерекшеліктеріне қарай дидактикалық ойындарды қосу; патриоттық тәрбие бұрышын толықтыру, дене шынықтыру бұрышын, математика бұрышын жаңарту).Жетістіктері:-Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарына балалардың қатысуы артты;-Балалар сөйлеу арқылы өз қажеттіліктері мен тілектерін еркін жеткізуге үйренді, қозғалыс мәдениетінің қарапайым дағдыларын меңгерді;- Балалар өз бетінше эксперименттік жұмыстарға белсенді қатысады және еркін қол жеткізе алады.Топтың 2023-2024 оқу жылындағы қызметінің нәтижелері мұқият талданып, жалпы жұмыстың мақсатты және нәтижелі жүргізілгені туралы қорытынды жасалды. Оқушылар өмірінің келесі кезеңіне дайындалады. Бағдарлама материалын балалар оңтайлы қолайлы деңгейде меңгерді.Келесі бөлімдер бойынша ең жоғары нәтиже: денсаулық, қоғам, шығармашылық дағдылар.Екінші – бөлімде: қарым-қатынас, таным.Жылдың басында балалардың бейімделу кезеңі болды, сонымен қатар шағын орталыққа ешқашан келмеген балалар да қабылданды, олардың бейімделу процесі кешіктірілді, балалардың көпшілігі сөйлемейді немесе сөздік қоры аз болды; Диагностикалық нәтижелерге сүйене отырып, бағдарлама жас талаптарын ескере отырып игерілді деп айта аламыз. Қойылған міндеттерді шешу және бағдарламаны барынша меңгеру үшін педагогикалық ұжым заманауи денсаулық сақтау технологияларын, соңғы даму бағдарламалары мен әдістерін қолданды. Осы мәселелердің барлығы оқу жылының соңында өткен мұғалімдер кеңесінің отырысында талқыланды.
«Ботақан» тобы.
Мақсаты:Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мақсаты әр баланың қызығушылықтарын, ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, жайлы дамытушы қауіпсіз білім беру ортасын құру арқылы, балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білімін қалыптастыру.
Міндеттері:
Тобымыздың негізгі тіл қазақ тілі, балалардың жас ерекшіліктері әртүрлі. Бағдарлама бойынша бес салаға бөлінеді . Жас ерекшіліктеріне сай құрылған жоспар бойынша балаларға тәрбие білім берілуде. Оқу жоспар бойынша жылдың басында бастапқы мониторинг, қаңтар айында аралық мониторинг жүргізілген, сонымен қатар оқу барысының соңында қорытынды мониторинг жүргізілді. Төмен көрсеткіш жоқ. 2023-2024 оқу жылында барлық жас топтарында музыкалық білім беру бойынша оқу іс-шаралары жүйелі түрде жүргізілді. ҰОҚ бекітілген кесте бойынша әр жас тобында аптасына екі рет балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес және уақыт бойынша жүргізілді. ҰОҚ -нің әрбір түріне музыка тыңдау және орындаудың барлық түрлері кіреді: ән айту, музыкалық-ритмикалық қозғалыстар және ойын. Әр саланың өзіндік ерекшеліктері бар.Биылғы оқу жылында тобымызда ашық ұйымдастырылған іс әрекеттік көрсетілімдер тәрбие сағаттары ,мерекелік іс шаралар өтті. Атап өтетін болсақ «Алтын күз» «Республика күні», «Төрле төрле Жаңа жыл!», «Аяулы Анашым» «Армысың әз Наурызым!», «Бейбіт күн жасасын әлемде!» атты мерекелік ертеңгіліктер өтті.. Балалар әрбір іс-шарадан өзіне керекті дүниені жадына сақтап, өздері білетін тақпақтарын,әндерін айтып,би билеп сахнаны жандандыра біледі.Сондай ақ «Менің Қазақстаным» және «ұлт бірлігі ұлы байлық» атты іс шараларға балалар белсенді қатысты.Сондай ақ ата аналар тығыз қарым қатынаста болып, әр іс шараларға белсенді қатысып өз үлестерін қосып жатты. Жыл соңында балалар «Қош бол балабақшам» тақырыбында қоштасу кешін ұйымдастырды. Балаларға бітіру дипломы табыс етілді.
Мониторингке 10 бала қатысты.
Мониторинг келесі дағдыларды дамыту бойынша өткізіледі:
Коммуникативтік дағдыларды дамыту
Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту
Шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту
Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды дамыту
Ұсыныстар:айналасындағыларға әрқашан әділ болуға, оларға қолдау көрсетуге, көмек беруді дамыту,өзінің болашағына, табысты болу үшін білімнің қажеттігін түсіндіруді жалғастыру.
Қорытынды
Мектепалды сыныбының 2023-2024 оқу жылының қорытынды есебі
«Алабота орта мектебі« КММ
Мектепалды даярлық сыныбы «Алабота орта мектебі» КММ базасында жұмыс істейді, 2023-2024 оқу жылы – қазақ тілінде оқытатын сыныбында жылдың басында 12, жылдың соңында 10 тәрбиеленуші оқу жылын аяқтады.Балалардың жасы 5 - 6 жас.
Мектепалды сыныбының үлгілік оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі-Стандарт) негізінде тәрбие-білім беру процесін жүзеге асырады; «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 Бұйрығымен (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі өзгерістерімен бірге) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарының 2022 жылғы № 394; бұйрығы.«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасымен (2020.09.24 № 412 өзгерістермен );
Тәрбиеленушілердің құзыреттілігін, дене және жеке қасиеттерін дамыту жас ерекшеліктеріне сәйкес біліктері мен дағдыларын қалыптастыру арқылы жүзеге асырылады.Мектепалды сыныбының апталық нормативтік жүктемесі 20 сағатты құрайды. Үлгілік оқу жоспары бойынша аптасына қазақ тілі 2 сағат.ТәрбиеленушілердіҚазақстан халқының салт-дәстүрлерімен, балаларкөркем әдебиетімен таныстыру арқылы ауызекі байланыстырып сөйлеу, оқылған шығарманы айтып беру, талдау, сөйлеудің дыбыстық мәдениетінқалыптастыру,белсендісөздікқорынбайыту,тілдікнормаларды,қарым-қатынасмәдениетінмеңгертуарқылыөз тілінде еркін сөйлеп,ана тілін құрметтеуге баулу арқылы орындалады. Мектепалды сыныптарында ұйымдастырылған іс-әрекет төрт сабақтан аспауы тиіс, ұзақтығы 20-25 минут.Балалардың даму деңгейін бақылау мектепке дейінгі ұйым тәрбиеленушілерінің жетістіктері негізінде жүзеге асырылады. Стандарт талаптарына сәйкес балаларды дамыту мен тәрбиелеу үшін жағдайлар жасауды, мектепке дейінгі ұйым қызметкерлерінің қызметін ұйымдастыруды, тәрбиешілердің педагогикалық шеберліктерін арттырудың негізгі тәсілдерін қарастырады. Бағдарламаның мазмұнын іске асыруда балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып жан-жақты дамытуға бағытталған:«Физикалық»,«Коммуникативтік»,«Таным» «Шығармашылық», «Әлеумет» білім беру дағдыларын кіріктіру арқылы қамтамасыз етілді.
Физикалық білім беру дағдысы бойынша: Дене шынықтыру іс – әрекеті бойынша балалардың шынығу жаттығуына қызығушылығы артып, қимыл – қозғалыс ептілігімен дағдыларын жетілдіріп, жүру, жүгіру, лақтыру, қағып алу, еңбектеу, сапқа тұру, қозғалыс ойындары арқылы дене күшінің қасиетін дамыту жұмыстары жүргізілді.Ертеңгілік жаттығулар уақытында өтіледі.Балалардың денсаулыңын нығайту мақсатында, өсіп келе жатқан ағзаларына дене мүсінін сымбатту ету үшін гимнастикалық жаттығулар жасалынады.
Коммуникативтік білім беру дағдысы бойынша: Тіл дамыту іс – әрекетінде балалардың сурет бойынша әңгімелеу немесе көмекші сұраққа бір сөзбен ғана жауап беру, т.с.с. ойлау, таным қабілеттерін жетілдіру мақсатында әртүрлі әдіс – тәсілдер қолданады. Тақпақ, жаңылтпаш, жұмбақ, мақал - мәтел балалардың сабаққа деген қызығушылығын арттырады. Тек сурет көрсетумен шектелмей, саусақпен қимылды ойын ойнау арқылы сабақты бекітілді, сол арқылы ғана өтілген тақырып баланың ойында, ұзақ мерзімге сақталады. Балалар табиғатты бақылап, жыл мезгілдерін атай алады. Жыл мезгіліндегі ай аттарын, ерекшеліктерін атай біледі. Көкөністер мен жемістерді ажыратып, олардың өзіндік ерекшеліктерін атай біледі.Шағын әңгіме ертегі арқылы,балалардың сөздік қорын дамыттым.
Таным білім беру дағдысы бойынша: Математика, құрастыру іс – әрекетінде апта күндерін,1 – 20 дейін санауды үйренді.Дөңгелек, төртбұрыш, ұшбұрыш, шаршы секілді геометриялық пішіндер туралы білімдерін толықтырып, ажырата білді. Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру іс – әрекеті арқылы балалар биік – аласа, ұзын – қысқа, жуан – жіңішке, т.б ұғымдарды үйреніп, тәжірбиеде қолдана біледі.Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру оқу қызметінде балалар сандармен танысып, 10 көлемінде тура және кері қарай санауды және оларды нүктелер арқылы жазып үйренді. 1-10 көлеміндегі сандарды қолданып есептер шығаруды үйренді.Заттарды көлеміне қарай ажыратып, «қысқа», «қысқарақ», «өте қысқа», «кіші», «кішірек», «тым кіші», «үлкен», «үлкенірек», «өте үлкен» сөздерін дұрыс қолдануды үйренді. Балалар уақытты бағдарлауды, тәулік бөліктері мен адамдардың іс-әрекеті арасындағы байланысты анықтауды үйренді.
Қағаз бетінде бағдарлауды, сол жақ жоғарғы, оң жақ төменгі, ортасы түсініктерімен таныс болды. Әр түрлі пішіндер арасынан белгілі бір пішінді табуды, сол пішінге ұқсас заттарды топтастыруды үйренді .Оқу үрдісінде оқытудың жаңа формалары мен әдістерін, ақпараттық коммуникативтік технологияны тиімді пайдаланып, балалардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту арқылы уақытты бағдарлауды, тәулік бөліктері мен адамдардың іс-әрекеті арасындағы байланысты анықтауды үйренді. Қағаз бетінде бағдарлауды, сол жақ жоғарғы, оң жақ төменгі, ортасы түсініктерімен таныс болды. Әр түрлі пішіндер арасынан белгілі бір пішінді табуды, сол пішінге ұқсас заттарды топтастыруды үйренді .
Шығармашылық білім беру дағдысы бойынша: Сурет салу, мүсіндеу, жапсыру іс – әрекеті бойынша балалардың сурет салу, есте сақтау қабілеттерін арттыру, «Жаңбырлы күн», «сары жапырақтар», «жаңа жылдық шырша» т.б. тақырыптар бойынша сурет салып үйренді. Мүсіндеу іс – әрекеті арқылы ермексазды алақан арасына салып, айналдыра домалақтау, жалпақтау, шымшып созу тәсілдерін үйренді. Ермексазбен жұмыс жасауда саусақтардың, қолдың, иықтын бұлшық еттерін жетілдіре отырып, қимыл – қозғалыс икемділігін дамыту, құрылысы бірнеше бөліктерден тұратын мүсіндеуді үйренді. Жапсыру іс – әрекетінде жемілдеудің әдіс – тәсілдерін меңгерді. Ұқыпты жұмыс істеуге дағдыландыру, қағазды қиюды үйрету. Қиылған пішіндерден белгілі бір заттың бейнесін жасауға үйренді. Балаларға суреттерді өздігімен бояуды, қылқаламды дұрыс ұстауды үйреттім. Бірнеше бөліктерден тұратын заттарды мүсіндеуді үйренді. Сурет оқу қызметінде суреттің өзін ғана салып қоймай суреттерді қиып, құрастырып, сосын бояу тәсілі, үзік сызықтарды қосып сызып бояу тәсілі және де түрлі қызықты әдістер мен түрлі материалдар қолдану арқылы жүргізілді.
Музыка оқу қызметінде музыкалық және шулы ойыншықтардың дыбысталуын ажыратуды, балалармен бірге ән салуды, әуенмен бірге би қимылдарын орындауды үйренді.
Әлеуметтік білім беру дағдысы бойынша:Көркем әдебиет іс – әрекеті арқылы балалардың сөздік қорларын, тіл байлығын, есте сақтау қабілеттерін арттыру, өз еркімен ойларын еркін айта білуді біледі. Балаларды қоршаған ортамен таныстыру,туған өлкенің өсімдіктері, көкөністері мен жемістері, туралы, жерде жүретін және аспанда ұшатын қозғалыс құралдары туралы, жаяу жүргіншілерге арналған қарапайым ережелермен таныстыру, үйрету. Сонымен қатар балаларға бізді қоршап тұрған табиғатпен таныстырдым. Өлі табиғат нысандарына: күн, ауа, су, топырақ, тас туралы, ересектердің еңбегін бағалауды, өзгенің еңбегінің нәтижесіне құрметпен қарауға үйреттім. Балаларға тек қана түсіндіріп қана қоймай,түрлі суреттер,видеолар арқылы көрсетіп отырамын.Балаларымызға өздері тұратын ауыл туралы,көліктер туралы көптеген мағлұматтар беріп отырдым.
Білім беру салаларының мазмұнын кіріктіру балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес бағдарлама мазмұнын игерудің сабақтастығы мен жүйелілігін қамтамасыз ету негізінде құрастырылды.
Перспективалық жоспарға сәйкес балаларды қабылдау, ұйымдастырылған іс-әрекет, серуен, балалардың үйге қайтуы, күн тәртібіндегі процестердің орындалуын қамтитын міндеттеріне сәйкес бір аптаға арналған циклограмма құрастырылды. Күн тәртібі, перспективалық жоспар, циклограмманың құрылымы, №1 педагогикалық кеңесінде бекітілді.
Мектепалды сыныбына бақылау жылына үш рет жүргізіледі:бастапқы қыркүйекте ,аралық қаңтарда және қорытындыоқу жылының соңында.Балалардың даму деңгейінің мониторингінің өткізу кезінде баланың жасына сәйкес жетістіктерініңбақылау негізінде баланың дамуының 3 деңгейінің болуы жүзеге асырылады:
1-деңгей - бала белгілі бір әрекеттерді қайта жасай алады жәнебілім;
2-деңгей – бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі бірбілім қоры ие ;
3-деңгей – білгенін қолданады және білімді өз бетінше шығармашылықпен пайдалана алады.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұны:
- перспективалық жоспар;
- апталық циклограмма;
-балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бақылау үшін индикаторлар жүйесін енгізу арқылы іске асырылды. Диагностика оқу жылының басында, ортасында және аяғында: бастапқы диагностика қыркүйекте, аралық қаңтарда, қорытынды мамырда жүргізілді. Мониторинг жүргізілу мақсаты баланың даму динамикасын анықтау болып табылады.Бұл мониторингте бес дағды бойынша балалардың үш кезеңдегі даму деңгейі бағаланады. Мектепалды сыныбының жемісті жұмыстарының көрсеткіштерінің бірі, балаларды мектепке сапалы дайындау болып табылады. Мектепке дейінгі білім беруде сапалы қызметті қамтамасыз етуде мектепке дейінгі жастағы балалардың біліктері мен дағдыларын дамытудың маңызы зор. Мектепке дейінгі ұйымдарда білім беруге жүргізілетін мониторинг балалардың бес білім беру дағдысы бойынша даму динамикасын қадағалауға мүмкіндік берді. Тәрбиеленушілердің білімін мөлшерлеуші ретінде, балаларды жетілдіруді дамыту деңгейінің диагностикалық картасы қолданылады. Бұл үшін барлық жастағыларды зерттеу картасы әзірленген. Мөлшерлеу құралы болып, әр түрлі тақырыптағы тапсырмалар, 5 білім беру дағдысы әр түрлі жастағы топтарда жүйелендірілген дидактикалық материалдар қолданылады.Балаларды бақылау әңгімелесу, бала әрекетінің өнімдерін талдау, диагностикалық жағдаяттар арқылы жүзеге асады. Тексеру нәтижелеріне өтпелі тақырыптық есеппен қорытынды жасалады және одан әрі жұмыс істеу үшін түзетулер енгізіледі.Мониторинг нәтижелері бойынша бағдарламаның мазмұнын игеру деңгейін анықтап, баланың алдағы даму болашағы белгіленді.
Балалармен жүргізілетін іс-шаралардың қысқаша сипаттамасы.
Қыркүйек айында алғашқы сабақ барлық топтарда мектеп туралы білімдерін кеңейту мақсатында «1қыркүйек - Білім күні» атты тақырыбымен басталып, балаларға білім, оқу дегеннің не екені туралы түсінік беріліп,ұйымдастырылған іс – шаралар өткізілді.
Мектепалды сыныбы мерекелік іс- шаралар да назардан тыс қалған емес, мерекелік іс-шаралар өз уақытында үнемі жүргізіліп тұрады.Қазан айында табиғаттың күз мезгіліндегі өзгерістері жайлы білімдерін кеңейтіп,күз мезгілінің берекелі екендігін түсіндіре отырып,балаларды ұйымшылдыққа, достыққа, жауапкершілікке,еңбекқорлыққа тәрбиелеу мақсатында мектепалды сыныбында "Берекелі күз,мерекелі күз"атты ертеңгілігі өткізілді.Ертеңгілік балаларға жақсы көңіл күй сыйлады.
Балаларды отаншылдыққа,туған жеріне, еліне деген сүйіспеншіліктерін балаларды патриот болуға тәрбиелеу, оларға дұрыс бағыт-бағдар беруге,өз елінің тарихын сыйлауға үйрету мақсатында өткен 25 қазан Мемлекеттік Республика күні айтулы мерекесі аталып өтті.16 желтоқсан Тәуелсіздік мерекесіне орай «Тәуелсіз менің - Қазақстаным»атты тақырыпта тәрбие сағаты өтіліп, балалар сурет салып, Отан туралы тақпақтарын айтып, әндерін шырқады.
«Мақал-сөздің азығы,жұмбақ-ойдың қазығы» атты сайысына балалар ғана қатысып қоймай ата-аналарда бұл сайысқа белсене қатысты,ребустар арқылы мақал- мәтелдерді айту,жұмбақтар шешу,жаңылпаштарды қайталап,сайыс қызықты өтті.
«Жаңа жыл»,«8 наурыз», «Наурыз мейрамы»,«1- мамыр -бірлік күні»,«7 мамыр-Отан қорғаушылар күні» «9 мамыр – Жеңіс күні», «Қош бол,мектепалды даярлық сыныбым!» аттымерекелік ертеңгілік өткізілді.
Ата-аналармен жұмыс: «Мектепке барар жолда»,«Мәдени дағдыларға тәрбиелеу»,
«Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеудегі отбасының рөлі» атты дәстүрлі емес әдіспен,ойындар арқылы ата-аналар жиналысы өткізілді.
2023-2024 оқу жылындағы мектепалды сыныбының нәтижелері мұқият талданып, жалпы жұмыстың мақсатты және нәтижелі жүргізілгені туралы қорытынды жасалды. Бағдарлама материалын балалар оңтайлы қолайлы деңгейде меңгерді.
Бөлімдер бойынша ең жоғары нәтиже: денсаулық, шығармашылық дағдылар.Жылдың басында балалардың бейімделу кезеңі болды, мектепалды сыныбына балабақшаға ешқашан келмеген балалар да қабылданды, олардың бейімделу процесі кешіктірілді,балалардың көпшілігінде сөйлеу ақаулары бар және де сөйлеудің сөздік қоры аз, өз ана тілінде толық сөйлемейтін болды; нәтижелерге сүйене отырып, бағдарлама жас талаптарын ескере отырып игерілді деп айта аламыз. Қойылған міндеттерді шешуге және бағдарламаны игеру барысында әртүрлі әдістер қолданылды.2023-2024 оқу жылында Мемлекеттік Стандарт талаптарынасәйкес жұмыс жүргізіліп, толық орындалды. Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі білім беру және тәрбиелеу міндеттеріне сәйкес мектепалды сыныбының әлеуметтерін арттыру жұмыстары алдағы уақыттада мақсатты әрі нәтижелі түрде жүргізіп отыратын болады
«Алабота орта мектебі» КММ мектеп –интернатындағы
тәрбие жұмысын талдау 2023-2024 оқу жылы
2023-2024 оқу жылында мектеп- интернатта 15 оқушы тұрды,оның ішінде 9 ұл бала және 6 қыз бала. Тәрбиеленушілер көрші ауылдардан келді яғни,Алабота ауылы,Шұңқыркөл ауылы ,Тихоокеан ауылы.
Әртүрлі жастағы тәрбиеленушілердің контингенті
4 сынып-1 бала
5 сынып- 2 бала
7 сынып -3 бала
8 сынып- 3 бала
10 сынып- 4 бала
11 сынып- 2 бала
Мұнда 11 оқушы орыс тілінде, 4 бала қазақ тілінде білім алады.
Мақсаты:
1 балалардың ата- анасынан алшақ өмір сүруі және оқуы үшін оңтайлы жағдай жасау;
2 оқу іс әрекетін өзін өзі жүзеге асыруда және өзін өзі анықтауда белсенді өмірлік ұстанымын қалыптастыру.
Осы мақсатқа жету үшін оқу іс әрекетінің келесі міндеттері тұжырымдалды:
1 баланың жасын жеке қабілеттерін ескере отырып ,оның жеке басын дамыту;
2 оқушыларды оқу орнына дер кезінде және қауіпсіз жеткізу мүмкін болмаған жағдайда мектеп жанындағы интернатта тұруды ұйымдастырған.
Мектеп директоры Актаева М.Е,бекіткен 2023-2024 оқу жылына арналған тәрбие жоспары ұлттық мәдени дәстүрлерді зерделеуге және жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған.
2023-2024 оқу жылына бекітілген жоспарға сәйкес рухани- адамгершілік тәрбиенің жүзеге асырылуын қамтамасыз ететін бағыттар бойынша сыныптан тыс жұмыстар ұйымдастырылып ,өткізілуде,азаматтық- патриоттық,көркем -эстетикалық,еңбек және оқушыларды тәрбиелеу.
Әр халықтың мәдениетінің құрамдас бөлігі ұрпақтан -ұрпаққа жалғасып келе жатқан әдет- ғұрыптарын,салт –дәстүрлерін сақтау. Жастарды тәрбиелеуде,ұлттық сананы қалыптастыруда дәстүрдің маңызы зор.
Мектеп әкімшілігі мен мектеп -интернат ұжымы балалардың интернатта оқып,тұруына қолайлы жағдай жасап,бес мезгіл тамақпен қамтамасыз етті. Аптасына 2 рет жұма күндері үйге және жексенбіде кері мектеп автобусымен апта сайынға тасымалдау қамтамасыз етілді.
Тәрбиелік мақсатқа жету үшін тәрбие жұмысының жылдық жоспары жасалды. Жұмыс күнделікті кестеге сәйкес жүргізілді. Интернат пен асхананың кезекшілік кестесі жасалды.Дүйсенбіде оқу үлгерімі, тәртіп және сыртқы келбет туралы жиналыс өткізілді.Интернатта өзін өзі дайындау кезінде олар психологиялық жағынан тең тұлғада қалыптастыруға тырысты.Сынып жетекшілер,кезекші мұғалімдер қатысып, үй тапсырмасын бақылап отырды.
Осы бағыт аясында ұлттық валютаға арналған аудиоториялық сағаттар, «Ана тілін сүй,біл» викторинасы өткізілді, тәрбиеленушілер өте белсенді қатысты.
Ата -баба тарихынан сыр шертетін, халқымыздың мәдениеті мен әдет -ғұрпын егжей- тегжейлі зерделеуге болатын түрлі қойылымдарды қамтитын Наурыз мейрамы басты оқиға болды. Жеке тұлғаны дамыту процесінде отбасылық тәрбие ең маңызды рөл атқаруы мүмкін. Баланың бойында оның тәуелсіз ересек өмірінде қажет болатын қасиеттерді отбасынан артық ешкім дамыта алмайды.
Мектепте «Дене шынықтыру, салауатты өмір салты» бағыты бойынша спорттың әр түрінен турнирлер,эстафеталар өткізілді.
Сонымен қатар ,оқушылармен ерте жүктілік, қауіпті аурулар,гигиена мен өзін өзі сақтаудың дұрыс әдістері туралы әңгімелер, «Кәмелетке толмағандардың құқығы бар», «Бостандық және заң» диспут, «Менің отбасым» шағын шығарма, «Депрессия әңгімесі және онымен күресу жолдары», «Денсаулық- біздің байлығымыз» тренингі өткізілді.
Қорытынды:
Тәрбиеші Карибаева Г.Е жыл бойы тәрбиеленушілердің мінез құлық мәдениетін арттыруда көптеген жұмыстар атқарды.Балалардың бойында азаматтық жауапкершілік пен құқықтық сананы, руханиятты,мәдениетті және еңбексүйгіштік пен бастамашылдықты дамытуға бағытталған. Отан, отбасы,салауатты өмір салтын және қоғамда табысты әлеуметтену қабілетін қалыптастыру.
Оқу-тәрбие жұмысының талдауы
Анализ учебно-воспитательной работы
2023-2024 оқу жылында мектебіміз «Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі - білім сапасының негізі» мәселе бойынша қызмет атқарды.
Мектебімізде 143 оқушы оқыды, оның 57-сы қазақ тілінде оқытатын сыныптарда, 86 оқушы орыс тілінде оқыды.
2023-2024 оқу жылының басында 41 мұғалім жұмыс істеді. Педагогикалық кадрлардың білім деңгейі жоғары білімі бар мұғалімдердің тұрақты үлесі сипатталды, бұл 95 % құрады. (39 мұғалім).
Қазіргі уақытта жоспарлы қайта даярлау курсынан өткен мұғалімдердің үлесі 49% құрайды. Жоспарға сәйкес өткен оқу жылында 20 мұғалім өз біліктілігін арттыру курстарын өтті.
Жұмыс оқу бағдарламасы мектеп өмірінің негізі болып табылады. Сол себепті оқу жылының басында барлық пәндер бойынша күнтізбелік тақырыптық жоспарлар бекітіліп, жыл бойы мұғалімдер жоспарлаған жоспармен жұмыс атқарды.
Оқу жоспарлары мен бағдарламалары толығымен орындалды, практикалық және зертханалық, бақылау және жиынтық жұмыстардың міндетті минимумы орындалды.
Осы оқу жылында мектепішілік «Сабақты жоспарлау», «Lesson Study тәжірибені жетілдіру тәсілі ретінде оқыту және оқу»» семинарлар өткізілді.
Мақсатқа байланысты ұстаздар қауымы мәселені шешуде жұмыс жасады. Мектепте 5 әдістемелік бірлестіктері жұмыс істейді: қазақ тілінде оқытатын бастауыш сынып мұғалімдерінің «Бұлақ», орыс тілінде оқытатын бастауыш сынып мұғалімдерінің «Росток», жаратылыстану-математикалық бағыты мұғалімдерінің «Эврика», жалпы гуманитарлық мұғалімдерінің «Жалын», дене шынықтыру, бейнелеу өнері және НВТП мұғалімдерінің «Дарын», мектепалды сыныбы мен шағын орталығының «Алақай».
Әр ӘБ жоспарлаған ашық сабақтарын уақытымен өткізіп отырды. Алғаш сабақ бере бастаған жас ұстазға тәлімгер тағайындалды. Барлығы 2023-2024 оқу жылында мектеп директорының бұйрығымен бір тәлімгер: Хажымуратова А.Б. жас ұстаз Амангелды А.А. Тәлімгер жас маманға күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды, ҚМЖ, қалыптастырушы және жиынтық бағалау тапсырмаларын дайындауға көмек көрсетті. Бағалау шкаласымен танысты, мектеп құжаттамасын жүргізуге, жас маманмен жұмыс жоспарын құрастыруға көмектесті. Олар кейінгі әдістемелік көмекпен жас мамандардың сабақтарына қатысты, өз сабақтары мен сабақтарына тәжірибелі мұғалімдерді шақырды.«Білім беру ұйымдарының білім беру қызметінде пайдаланатын қатаң есептілік құжаттарының нысандарын бекіту туралы» бұйрығына сәйкес орындалды. Оқушылардың мектепке келуі және кетуі туралы кітапта, сонымен қатар ҰЛТТЫҚ білім алу деректер базасында НОБД, САКУРА электрондық жүйелерінде тіркеледі.
Білім беру үдерісінің сапасын арттыру және тиімді аймақтық ақпарат алмасу жүйесін енгізу мақсатында «Kundelik.kz» жобасына мұғалімдер, ата-аналар және оқушылар ұсынатын мектеп қатысты, бұл кезде мұғалімдердің белсенділігі жеткіліксіз. BilimLand, iTest білім беру платформаларының ресурстарын пайдалану, ата-аналардың «Kundelik .kz сайтына қатысуы жақсы. Қолданылатын ақпараттық технологияларға сұраныс қадағаланып, компьютерлік, мультимедиялық құрал-жабдықтарды, желілік ресурстарды пайдалану қарқындылығын электронды есепке алу мәліметтер базасы құрылды. Мектеп өмірі, құжаттамалары, әдістемелік жұмыстары мектеп сайтында және Facebook платформасында көрсетілген.
Мектептегі білім беру жүйесінің қызмет ету нәтижелері оқушылар мен бітірушілердің білім сапасымен, табыс дәрежесімен және әлеуметтену деңгейімен сипатталады. Педагогикалық ұжымның міндеті білім беру ортасының инновациялық әлеуетіне негізделген қызметтің сапа көрсеткіштерін үздіксіз жақсартуды қамтамасыз ету болды.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің «Оқу үлгерімінің ағымдағы мониторингін, білім алушылардың аралық және қорытынды аттестаттауын өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» бұйрығына сәйкес негізгі және жалпы білім беретін мектептердің түлектерін қорытынды аттестаттау өткізілді. орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін» 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 өзгертулермен.
Биылғы оқу жылында 5-8, 10 сынып оқушылар үшін «Қазақ тілі», «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәндерінен аралық аттестаттау өткізілді. Емтиханнан 5-8, 10 сынып оқушылары сүрінбей өтті.
Қорытынды аттестаттауға 9 және 11 сыныптардың барлық түлектері 100% жіберілді.
Өткен оқу жылында мемлекеттік аттестаттауға:
9 сыныптарда 12 оқушы өтті, олар 3 негізгі (қазақ тілі,орыс тілі, математика, және қазақ тілі мен әдебиеті орыс сыныптарында, орыс тілі мен әдебиеті қазақ сыныптарында) пәндері бойынша емтихан тапсырды және бір таңдаулы пән географиядан тапсырды.
11 сыныптарда 12 оқушы қорытынды аттестаттаудан өтті. Қазақ тілі, орыс тілі, алгебра және анализ бастамалары, Қазақстан тарихы, таңдаулы пәндер (физика, информатика, биология, география, қазақ әдебиеті) бойынша мемлекеттік емтихан тапсырды.
Мемлекеттік қорытынды аттестаттау нәтижелері:
9 «А» сыныбы – барлығы 4 оқушы
Пәндер |
«5» |
«4» |
«3» |
Жалпы % |
Сапа |
Қазақ тілі |
2 |
2 |
0 |
100 |
100 |
Математика /алгебра/ |
2 |
2 |
0 |
100 |
100 |
Орыс тілі мен әдебиеті |
4 |
0 |
0 |
100 |
100 |
География |
2 |
2 |
0 |
100 |
100 |
Пәндер |
«5» |
«4» |
«3» |
Жалпы % |
Сапа |
Русский язык |
0 |
5 |
3 |
100 |
63 |
Математика /алгебра/ |
1 |
5 |
2 |
100 |
75 |
Казахский язык и литература |
0 |
6 |
2 |
100 |
75 |
География |
1 |
4 |
3 |
100 |
63 |
Пәндер |
«5» |
«4» |
«3» |
Жалпы % |
Сапа |
Қазақ тілі |
1 |
1 |
1 |
100 |
67 |
Алгебра және анализ бастамалары |
0 |
2 |
1 |
100 |
67 |
Қазақстан тарихы |
1 |
2 |
0 |
100 |
100 |
Русский язык и литература |
0 |
2 |
1 |
100 |
67 |
География |
0 |
1 |
1 |
100 |
50 |
Қазақ әдебиеті |
1 |
0 |
0 |
100 |
100 |
Пәндер |
«5» |
«4» |
«3» |
Жалпы % |
Сапа |
Русский язык |
1 |
5 |
3 |
100 |
67 |
Алгебра и начала анализа |
0 |
4 |
5 |
100 |
44 |
История Казахстана |
1 |
4 |
4 |
100 |
55 |
Казахский язык и литература |
0 |
4 |
5 |
100 |
44 |
Физика |
0 |
1 |
2 |
100 |
33 |
География |
0 |
2 |
1 |
100 |
67 |
биология |
0 |
1 |
0 |
100 |
100 |
информатика |
1 |
1 |
0 |
100 |
100 |
Жыл қорытындысы бойынша оқу үлгерімі 100%, білім сапасы жалпы мектеп бойынша 65%, үлгерімі төмен оқушылар жоқ. 25 оқушы оқу жылын үздік аяқтаса, 2-11 сыныптың 65 оқушысы екпінді атанды.
2023-2024 жылғы аттестатталушылар:
Педагог-зерттеуші /растау/ орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі Актаева М.Е.
Педагог-зерттеуші математика мұғалімі Муканов Е.Т.
Педагог-зерттеуші бейнелеу өнері мен көркем еңбек мұғалімі Алпысбаева Г.Т.
Педагог-зерттеуші бастауыш сынып мұғалімі Ильясова М.Т.
Педагог – модератор математика мұғалімі Карибаева Г.У.
Педагог – модератор биология мұғалімі Жумагалиев А.Н.
Педагог – модератор бастауыш сынып мұғалімі Газизова Р.М.
Педагог – модератор ағылшын мұғалімі Калиева А.С.
Педагог – модератор дене шынықтыру мұғалімі Егоров Е.Г.
Оқу жылында мектеп оқушылары түрлі іс-шараларға қатысты
жарыстар мен олимпиадалар.
2023-2024 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ РЕСПУБЛИКАЛЫҚ ЖЕТІСТІКТЕРІ
|
ІС-ШАРАНЫҢ АТАУЫ Наименование мероприятий |
ОҚУШЫНЫҢ АТЫ-ЖӨНІ ФИО учащихся |
СЫ НЫП Класс |
НӘТИЖЕСІ Результат |
|
“Кенгуру- математика для всех” республикалық олимпиада |
Ильясова Медина Шарипова Жания Мұрат Ернұр |
2 “А» |
2 орын 3 орын 3 орын |
|
“Кенгуру- языкознание для всех” республикалық олимпиада |
Ильясова Медина Шарипова Жания Мұрат Ернұр Амантай Жансұлу |
2 “А» |
2 орын |
|
“Кенгуру- математика для всех” республикалық олимпиада |
Серік Самира Сұңғат Алим Балов Жантөре |
3 “ А” |
3 дәрежелі диплом |
|
“Кенгуру- математика для всех” республикалық олимпиада |
Погожев Ярослав Гарбовский Наиль Есман Георгий |
2 “ Б” |
Диплом 1 степени Диплом 3 степени |
|
“Кенгуру- математика для всех” республикалық олимпиада |
Любарская Мария, Исламгариева Арина |
3 “Б” |
Диплом 2 степени |
|
“Кенгуру- математика для всех” республикалық олимпиада |
Нидзельская София |
3 “Б” |
Сертификат |
|
“Кенгуру- математика для всех” республикалық олимпиада |
Думанский Родион, Есләм Сезім, Лейфрид Виталина, Новицкая Дарья Алиев Арсен Джагупаров Ислам |
4 “Б” |
Диплом 1 степени сертификат |
|
“Кенгуру- языкознание для всех” республикалық олимпиада |
Жұмағали Арсен, Мельян Мерей |
4 “А” |
2 дәрежелі диплом |
|
“Кенгуру- языкознание для всех” республикалық олимпиада |
Алиев Арсен Есләм Сезім Новицкая Дарья Думанский Родион Лейфрид Виталина |
4 “Б” |
Диплом 2 степени |
|
Республикалық “Абайтану” олимпиадасы, “Өлең – сөздің патшасы, сөз сарасы” номинациясы бойынша |
Сопильник Ксения |
3 “Б” |
Бас жүлде |
|
Районный конкурс научных проектов “Зерде” |
Джагупаров Ислам Есләм Сезім |
4 “Б” |
1 место |
|
Областной конкурс научных проектов “Зерде” |
Джагупаров Ислам Есләм Сезім |
4 “Б” |
2 место |
|
“Ақбота” республикалық зияткер олимпиада |
Гарбовский Наиль Погожев ярослав Есман Георгий |
2 “Б” |
Диплом 2 степени Диплом 3 степени |
|
“Ақбота” республикалық зияткер олимпиада |
Алиев Арсен Есләм Сезім Лейфрид Виталина Новицкая Дарья Думанский Родион Джагупаров Ислам |
4 “Б” |
Диплом 1 степени Диплом 2 степени |
|
Ақбота” республикалық зияткер олимпиада |
Жұмағали Батырхан Серік Нұрислам Тоқтар Әлинұр |
1 “А” |
2 дәрежелі диплом 3 дәрежелі диплом |
|
Ақбота” республикалық зияткер олимпиада |
Серік Самира Сұңғат Алим Сатай Даяна Балов Жантөре |
3 “А” |
2 дәрежелі диплом |
|
Областной конкурс “Люблю тебя, мой Казахстан” |
Лейхнер Лия |
1 “Б” |
2 место |
|
Областной конкурс “Люблю тебя, мой Казахстан” |
Гарбовский Наиль |
2 “Б” |
2 место |
|
Облыстық сайыс “Сүйемін сені, менің Қазақстаным” |
Шарипова Жания |
2 “А” |
1 орын |
|
Облыстық сайыс “Сүйемін сені, менің Қазақстаным” |
Мұрат Ернұр |
2 “А” |
2 орын |
|
Облыстық сайыс “Сүйемін сені, менің Қазақстаным” |
Сұңғат Алим Серік Самира |
3 “А” |
2 орын |
|
Областной конкурс “Люблю тебя, мой Казахстан” |
Любарская Мария |
3 Б |
1 место |
|
Облыстық сайыс “Сүйемін сені, менің Қазақстаным” |
Жұмағали Арсен |
4 “А” |
2 орын |
|
Математика пәнінен аудандық сайыс “Кемел ұрпақ” |
Серік Самира |
3 “А” |
3орын |
|
Марафон знаний” облыстық сайысы аудандық кезеңі |
Серік Самира |
3 “А” |
3 орын |
|
“Марафон знаний” облыстық кезеңі |
Серік Самира |
3 “А” |
сертификат |
|
5-9 сынып оқушылары арасында республикалық”Тарих ата” қашықтық олимпиадасының қорытынды турының жүлдгері |
Казанкина Кристина |
9 “Б” |
II дәрежелі диплом |
|
“Ақбота” зияткерлік олимпиадасы |
Канаев Чингиз |
7 “Б” |
II дәрежелі диплом |
|
“Ақбота” зияткерлік олимпиадасы |
Шытырманова Жансель |
8 “Б” |
III дәрежелі диплом |
|
Первая дистанционная олимпиада среди 7 классов школ посвященной памяти З.П.Табаковой доктора филологических наук, профессора кафедры русского языка и литературы Северо-Казахстанского университета имени М.Козыбаева |
Канаев Чингиз |
7 “Б” |
III дәрежелі диплом |
|
Первая дистанционная олимпиада среди 7 классов школ посвященной памяти З.П.Табаковой доктора филологических наук, профессора кафедры русского языка и литературы Северо-Казахстанского университета имени М.Козыбаева |
Шытырманова Жансель |
8 “Б” |
III дәрежелі диплом |
|
Республиканский конкурс исследовательских проектов и творческих работ учащихся 2-7 классов “Зерде” |
Иргебеков Амир |
5 “Б” |
2 место |
|
Областная дистанционная олимпиада 800 лет Улуса Джучи |
Гроц Александра |
7 “Б” |
3 место |
|
Жошы Ұлысының 800 жылдығына орай ұйымдастырылған 6 сынып оқушыларына арналған олимпиаданың жеңімпазы |
Строганова Арина |
6 “Б” |
III дәрежелі диплом |
|
Военно-спортивное многоборье «Жас сарбаз» |
Габдрахман Жанель |
8 А |
2 место |
|
Военно-спортивное многоборье «Жас сарбаз» |
Кунанбаев Ернар |
10А |
2 место |
|
Военно-спортивное многоборье «Жас сарбаз» (в личном зачете дартс) |
Алаботинская СШ |
2 место |
|
|
Военно-спортивное многоборье «Жас сарбаз» (в личном зачете подъем туловища) |
Алаботинская СШ |
2 место |
|
|
Военно-спортивное многоборье «Жас сарбаз» (в личном зачете полоса препятствий с АК-74) |
Алаботинская СШ |
1 место |
|
|
Военно-спортивное многоборье «Жас сарбаз» |
Алаботинская СШ |
3 место |
|
|
Военно-спортивная игра «Алау-24» ( в личном зачете попади в окоп) |
Алаботинская СШ |
1 место |
|
|
Военно-спортивная игра «Алау-24» ( в личном зачете противогаз) Военно-спортивная игра «Алау-24» ( в личном зачете ОЗК) Военно-спортивная игра «Алау-24» ( в личном зачете челночный бег) Военно-спортивная игра «Алау-24» |
Алаботинская СШ |
2 место 3 место 2 место 2 место |
|
|
Международная дистанционная олимпиада «Кенгуру» |
Казанкина Кристина Погожева Анастасия Ергазы Уазипа Жантөре Алдияр Шытырманов Айрат Шытырманов Ануар Кайб Даниил |
9 «Б» 11 «Б» 10 «Б» |
диплом Iстепени диплом Iстепени Диплом Iiстепени диплом Iстепени |
|
Международная дистанционная олимпиада «Кенгуру» |
Балова Ақнұр Тоқтар Жансая» |
5 «А» 7 «А |
диплом IIIстепени диплом IIстепени |
|
Международная дистанционная олимпиада «Кенгуру» |
Гавриленко Ратмир |
5 «Б» |
диплом IIIстепени |
|
Районная олимпиада по географии «Юниор» |
Шытырманов Алмаз |
7 «Б» |
3 место |
|
Районная олимпиада по географии «Юниор» |
НегметоваАяна |
7 «Б» |
3 место |
|
Ауылмектептерінің оқушыларына арналған республикалық олимпиада географиядан Республиканская сельская олимпиада по географии |
Баймагамбетова Инара |
11 «А» |
сертификат |
|
Областной конкурс по биологии «БиоКвиз» |
Нүртас Әлия Строганов Ратмир Шытырманова Жансель |
8 «Б» |
сертификат |
|
Республиканская сельская олимпиада по биологии в районе |
Олжабай Султан Капустина Ирина Елсуков Александр |
9 «Б» 11 «Б» 11 «Б» |
1 место Сертификат сертификат |
|
Республиканская сельская олимпиада по биологии в области |
Олжабай Султан |
9 «Б» |
сертификат |
|
Республиканская сельская олимпиада по биологии в районе |
СадвакасоваАзиза |
9 «А» |
1 место |
|
Республиканская сельская олимпиада по биологии в области |
СадваксоваАзиза |
9 «А» |
сертификат |
|
Районная олимпиада по биологии «Юниор» |
Алимбекова Милана |
7 «Б» |
3 место |
|
Районная олимпиада по биологии «Юниор» |
ГабдрахманЖанель |
8 «А» |
3 место |
|
Областная олимпиада по биологии «Юниор» |
Алимбекова Милана |
7 «Б» |
- |
|
Республиканская сельская олимпиада по математики в районе |
Шытырманов Дархан |
9 «Б» |
сертификат |
|
Қазақстан тарих пәнінен аудандық жобалар сайысы |
Садвокасова Азиза |
9 “А” |
Аудандық 3 орын |
|
Қазақ тілі мен әдебиеті аудандық пән олимпиадасы |
Зиядина Анар |
11 “А” |
Аудандық 1 орын |
|
Орыс тілі мен әдебиеті аудандық пән олимпиадасы |
Мустафина Даяна |
11 «А» |
Аудандық 3 орын |
|
Орыс тілі мен әдебиеті аудандық пән олимпиадасы |
Абай Наркен |
9 «А» |
Аудандық 3 орын |
|
Кәкімбек оқулары аудандық қазақ тілі мен әдебиеті |
Ілияс Айлана |
7 «А» |
Аудандық 2 орын |
|
Облыстық қазақ тілі мен әдебиеті пән олимпиадасы |
Зиядина Анар |
11 «А» |
Облыстық 3 орын |
|
Дизайн және сәндік-қолданбалы өнер бойынша областық конкурс-практикумында |
Анапьянова Акерке |
10 “А” |
Областной 1 место |
|
Дизайн және сәндік-қолданбалы өнер бойынша областық конкурс-практикумында |
Нуртас Алия |
8 «Б» |
Областной 2 место |
|
Районная лингвистическая олимпиада |
Казанкина Кристина |
9 “Б” |
Районный 3 место |
|
Республиканская дистанционная олимпиада «Кенгуру» по математике |
Гавриленко Ратмир |
5 «Б» |
Диплом III степени |
|
Республиканская дистанционная олимпиада «Кенгуру» по математике |
Казанкина Кристина |
9 «Б» |
Диплом I степени |
|
Республиканская дистанционная олимпиада «Кенгуру» по математике |
Кайб Даниил |
10«Б»
|
Диплом I степени |
|
Республиканская дистанционная олимпиада «Кенгуру» по математике |
Шытырманов Айрат |
10 «Б» |
Диплом I степени |
|
Республиканская дистанционная олимпиада «Кенгуру» по математике |
Жантөре Алдияр |
10 «Б» |
Диплом I степени |
|
Республиканская дистанционная олимпиада «Кенгуру» по математике |
Ергазы Уазипа |
10 «Б» |
Диплом II степени |
|
Республиканская дистанционная олимпиада «Кенгуру» по математике |
Шытырманов Ануар |
10 «Б» |
диплом II степени |
|
Республиканская дистанционная олимпиада «Кенгуру» по математике |
Погожева Анастасия |
11 «Б» |
Диплом I степени |
|
Спартакиада по военно-спортивному многоборью «Жас сарбаз», посвященная 32 годовщине Независимости РК |
Габдрахман Жанел |
8 «А» |
Районный 3 место |
|
Команда КГУ «Алаботинская средняя школа» |
Районный 2 место |
||
|
Қазақ тілі мен әдебиеті ауыл мектептерінің олимпиадасы |
Анапьянова Ақерке |
10 «А» |
Облыстық 2 орын |
|
Қазақ тілі мен әдебиеті ауыл мектептерінің олимпиадасы |
Зиядина Анар |
11 «А» |
Облыстық 3 орын |
|
Қазақстан тарихы ауыл мектептерінің олимпиадасы |
Абай Наркен |
9 “А” |
Облыстық 3 орын |
|
Районная олимпиада по математике |
Нугуманов Карим |
5 «Б» |
3 место в районе |
|
Приняли участие в областном легкоатлетическом кроссе |
Елсуков Савелий |
8 «Б» |
Участие |
|
Приняли участие в областном легкоатлетическом кроссе |
Шытырманова Жансель |
8 «Б» |
Участие |
|
Приняли участие в областном легкоатлетическом кроссе |
Шытырманов Айрат |
10«Б»
|
Участие |
|
Первенство района по легкой атлетики |
Гроц Евгений |
11 «Б» |
Дипломы Iстепени, Iстепени |
|
Первенство района по легкой атлетики |
Шытырманов Айрат |
10 «Б» |
Диплом I степени |
|
Первенство района по легкой атлетики |
Қойшыбай Гүлназ |
10 «А» |
Диплом II степени |
|
Первенство района по легкой атлетики |
Шытырманова Жансель |
8 «Б» |
диплом II степени |
2023-2024 оқу жылындағы тәрбие жұмысының жылдық талдауы
«Алабота орта мектебі» КММ2023-2024 оқу жылында Тәрбие жұмысы Қазақстан Республикасының Оқу – ағарту министрінің 2023 жылғы 19 қыркүйек №294 бұйрығын басшылыққа алып, «Біртұтас тәрбие бағдарламасы»негізінде жүзег еасырылды. «Біртұтас тәрбиебағдарламасын» іске асыру жөніндегі кешенді жоспарына сүйене отырып, тәрбие жұмысының жылдық жоспары жасалынып, 4 оқу жылына арналған КЕШЕНДІ ЖОСПАРЫ негізінде жасалған тәрбиенің жылдық жоспары жасалып, . мектеп директорымен бекітілген. Білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысын толыққанды жүзеге асыру үшін білім алушылардың бойында қалыптастырылуы тиіс құндылықтар мен тәрбиенің мақсаты, міндеттері айқындалған
«Біртұтас тәрбие бағдарламасының» мақсаты:
Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген еңбекқор, адал, саналы, жасампаз азаматты тәрбиелеу.
Міндеттері:
Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге, абыройлы болуға, ар-ұждан, намыс, жауапкершілік, мейірімділік, қамқорлық пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.
Күтілетін нәтиже:
Сынып жетекшілермен жұмыс.
2023-2024 оқу жылында мектебімізде барлығы 1-11 сыныптар арасында 21 сынып жетекші , Тәрбие жұмысы Қазақстан Республикасының Оқу – ағарту министрінің 2023 жылғы 19 қыркүйек №294 бұйрығын басшылыққа алып, «Біртұтас тәрбие бағдарламасы»негізінде жүзеге асырылды. Бағдарлама жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде адал азаматты тәрбиелеуді көздейді. Білім беру ұйымдарының барлық тәрбие жұмысының мазмұнында ұлттық мүдде,а р-ұят, алғыс айту, ілтипат,талап сияқты құндылықтар көрініс табуы қажет. Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында берілген жалпы білім беру мазмұнының базалық құндылықтарымен жалпы адамзаттық және қазақ халқының ұлттық құндылықтарын кіріктіру ұсынылды.«Біртұтас тәрбие бағдарламасында» көрсетілген 3 құндылық бойынша жүзеге асырылады. Тәрбие жұмысы барысында белгіленген 3 құндылықтың өзіндік мақсаттарын орындау басшылыққа алынды. Осыған байланысты сынып жетекшілер тәрбие жоспарын жасауда 3 құндылықты негізге ала отырып, туғаннан 6 жасқа дейін, 6 – 10 жас кезеңіндегі бала тәрбиесі, 11- 15 жас кезеңдегі жасөспірім тәрбиесі, 15 – 18 жас кезеңіндегі жастар тәрбиесі бойынша оқушылардың жас ерекшелігіне сай тәрбие жоспарларын жасады. Сынып жетекшілер бірлестігінің отырысы әр тоқсан сайын ұйымдастырылып тұрады.
2023 -2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу – тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатында мектептердің ата – аналар қауымдастығымен өзара іс – қимылын нығайту, ата – аналарды педагогикалық қолдау орталықтары құрылды.Ата-ана мен мектептің қарым- қатынасы – ұрпақ тәрбиесінің қайнар бұлағы. Мектептегі тәрбие жұмысының нәтижелігінің бір ұшы ата-аналармен, қоғамдастықпен мектептің бірлескен әрекетінде.
Ата-аналардың мектеппен ынтымақтастығының басты баспалдақтарының бірі- оқу жылында өткізілетін ата-аналар оқуы болып табылады. Ата–аналармен тұрақты байланыс орнату. Жас ұрпақты жан-жақты жетілген, ақыл-парасатты, ой-өрісі биік азамат етіп тәрбиелеу - қоғамымыздың ең өзекті мәселесі. Бала тәрбиесінің алғашқы алтын қазығы-жанұясы. Жанұялық тәрбие ата-ана менбала арасындағы қарым-қатынстық жүйе. Олай болса, ата-ана осы жүйені ғылым мен өнер ретінде жан-жақты меңгеру қажет. Сондықтан мұғалім мен ата-аналардың өзара қатынасы міндеттерінің ең негізгісі –психологиялық - педагогикалық білімдерін көтеру болып табылады.«Ата – аналарды педагогикалық қолдау» орталығы аясында өскелең ұрпақтың бойына ұлттық құндылықтарды сіңіруде ата – анамен бірлесе жұмыстар жүргізу.
Педагогикалық қолдау орталығының мақсаты:позитивті ата – ана мәдениетін дамыту арқылы балалардың әл- ауқатын, түлға ретінде үйлесімді дамуын қамтамасыз ету үшін орта білім беру ұйымдары мен ата – аналар арасындағы тиімді өзара әрекеттестікті нығайту.
Орталықтың міндеттері: Балалардың саламаттығын қамтамасыз ету үшін ата – аналардың педагогикалық мәдениетін, психологиялық – педагогикалық және әлеуметтік құзыретін дамытуға арналған жүйелік педагогикалық қолдауды ұйымдастыру.Балаларды тәрбиелеу мен дамытуда білім беру ұйымы және отбасы арасындағы өзара әрекеттестікті нығайту.Балалардың саламаттығын үдерісте қамтамасыз ету бойынша балалардың тәрбиесі мен дамуына ата – ана жауапкершілігін арттыру.
Жүзеге асу принциптері:
üҰлттық мәдениет, құндылықтар мен дәстүрлердің сабақтастығы;
üҮдерістің гуманистік бағыттылығы;
üАта – аналарға дифференциалды және жекелей қолдау көрсету;
üЗаманауи ғылым мен тәжірибенің озық үлгілерін пайдалану;
üӘлеуметтік серіктестікке басымдық беру, ресурстық ұйымдар мен біліктілікті эксперттерді тарту;
Ата – аналарды педагогикалық қолдау көрсету орталықтарындағы сабақтардың мазмұны орта білім беру ұйымдарында «Біртұтас тәрбие бағдарламасына»және балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес олардың әл – ауқатты контексіндегі ұлттық құндылықтарға негізделеді. Педагогикалық қолдау 1 -11 сынып оқушыларының ата – аналарына арналған бағдарламаларды таңдауына сәйкес жүзеге асырылады.Педагогикалық қолдау бағдарламасы әр буын бойынша жыл көлемінде сегіз сабақты қамтиды.Атап айтсақ: мектебімізде ата – аналар оқуы әр буын бойынша ай сайын өтіп отырады
ü Ата – аналарды педагогикалық қолдау орталық сабақтарында ата – аналармен өзара әрекеттесу үдерісінің ерекшеліктерін 4 топқа бөліп қарастыруға болады.
Ата – аналардың педагогикалық қолдау орталығының негізінде «Даналық мектебі»клубы құрылды.«Даналық мектебі» клубының қызметі білім беру ұйымының позитивті ата-ана мәдениетін қалыптастыру және дамыту жөніндегі жұмыстың ажырамас бөлігі болып табылады.
ü«Даналық мектебі» клубы қызметінің мақсаты – аға буынның педагогикалық әлеуетін өзектендіру арқылы ата-аналардың позитивті мәдениетін дамытуға жәрдемдесу.
Клубтың міндеттері:
uаға буынның бастамашыл және ресурстық өкілдерін позитивті ата-ана мәдениетін дамыту жөніндегі жұмысқа тарту;
uұлттық құндылықтар мен дәстүрлерді білім берудің негізгі өзегіне айналдыруға жәрдемдесу;
uөскелең ұрпақты тәрбиелеуде халықтың ұлттық құндылықтары мен педагогикалық дәстүрлерін қолданудың оң тәжірибесін таратуға ықпал ету.
u«Даналық мектебі» клубының қызметінен күтілетін нәтиже:
uпозитивті ата-ана мәдениетін қалыптастыру және өскелең ұрпақты тәрбиелеудің өзекті мәселелерін шешу үшін аға буынның тәжірибесін табысты пайдалану.
Әрбір қызмет бағытының орасан зор педагогикалық әлеуетін ескере отырып, әрбір білім беру ұйымында клубтың барлық 4 секциясы жұмыс атқарады:
Ата өсиеті»: - Жетеатасынбілгенұл, жетіжұрттыңқамынжер
-Бабалардәстүрі – ұрпаққаөсиет
« Әже даналығы»
-Ертегі – танымының көзі
-Ырым – тыйым – әдептілік негізі
«Аға қамқорлығы»
-Ағасы бардың – жағасы бар
-Ер жігітке жарасар салауатты бейнесі
«Жеңге кеңесі»
-Қыз ғұмырдың құпиялары
-Қыздар білуге тиіс.
«Даналық мектебі»клубы жыл көлемінде сегіз сабақты қамти отырып, жұмыс жоспары жасалып, жоспар негізінде жұмыстар атқарылды
2023-2024 оқу жылы тамыз айында мектеп ұжымымен «Біртұтат тәрбие» бойынша оқу жылына байланысты барлық түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Оқу жылының тәрбие жоспарын талқылау мақсатында сынып жетекшілермен «Біртұтас тәрбие бағдарламасы» жоспарланды. Жас мамандарға әдістемелік көмек көрсетілді.
1 қыркүйек күні жаңа оқу жылының басталуы қарсаңында білім алушылардың бойында білімнің басымдылығы мен маңыздылығын және жағымды көңіл-күй, оң көзқарас қалыптастыру мақсатында
2023-2024 оқу жылына арналған «Мектебім – мейірім мекені» атты білім күніне арналған салтанатты жиын ұйымдастырылды. Жиынның алғы сөзін мектеп басшысы Актаева Мархаба Ермековна алып, барша ұстаздар қауымын, ата-аналарды, оқушыларды мерекемен құттықтады. «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық патриотизм » тақырыбында бірыңғай тәрбие сағаттары өтілді. Сонымен қатар, шарада 2023-2024 оқу жылының алғашқы қоңырау соғу рәсімі ұйымдастырылып, алғашқы сынып сағатының шеңберінде ұлттық құндылықтардың, патриотизмнің, адалдықтың, адам өміріндегі бір-біріне деген құрмет пен сенімнің рөлін талқылауға ерекше назар аударылды.
«Мектепке жол» Республикалық қайырымдылық акциясы
Әлеуметтік санаттағы отбасы балаларына қолдау көрсету мақсатында дәстүрге айналған «Мектепке жол» республикалық акциясы биыл "Мектепке жол – шекарасыз жақсылық" атты айдармен өткізілуде. Акция еліміздің барлық өңірлерінде ағымдағы жылдың 1 тамызы мен 30 қыркүйек аралығында өтеді.
Акцияның мақсаты: жаңа оқу жылына дайындық уақытында аз қамтамасыз етілген және көпбалалы отбасылардан шыққан оқушыларға қолдау көрсету, баланың әлеуметтік себептермен мектепке келмей қалуының алдын алу, жетім балаларға, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға, көп балалы, тұрмыс жағдайы төмен отбасыларына нақты көмек көрсету болып табылады.
Арнайы ақпараттық стенд жасалып, жәшік қойылды. Аталған акция аясында мектебіміздің әлеуметтік картасына енген оқушылар мектеп формасымен, құрал жабдықтарымен, киім кешектермен қамтамасыз етілді.
Мектебімізде жыл сайын Тілдер апталығының ашылуы салтанатты түрде өтті. Бұл іс-шараның мақсаты: көпұлтты мемлекеттің азаматын тәрбиелеу, кез келген ұлт өкілінің шығармашылық қабілеттерін анықтау және дамыту үшін қолайлы жағдай жасау. Тілдерге құрметпен қарауға және сөйлеу мәдениетіне ұмтылуға бағытталған қызықты және қызықты іс-шаралар жоспары әзірленіп, өткізілді.
8 кыркүйек күні сағат 12:00 - де "Тоғыз ай 9 іс - шара" тұжырымдамасы негізінде "Сергіту сәті" республикалық челленджі 1-11 сынып оқушыларымен ұйымдастырылды. Челлендждің мақсаты - балалардың салауатты өмір салтын насихаттау. Талап: физикалық белсенді болу.
https://www.facebook.com/AlabotinskayaSH?__cft__[0]=AZWorhfMqE-bsFilFq_g83AwzXm905enVFT-Kt9--oqr7YAGn9ttsV2bVjvarPhA89hz_3cD8w_L_J3kv2sXdQ2LZfVfi_QEbjecgbKB56REzkC4d0DzA1O2RMUgNO5gGcfJFRsNsq3Y-asep51KX6-purUpYLDlWESrDOqSSwKz4w&__tn__=-UC%2CP-R
Талап: салауатты өмір салтын ұстану. Ар-ұят: әдеп нормаларын ұстану. Мектеп алаңында денсаулық күнінде жаппай жаттығу жасау және бастауыш сыныптарда отбасымен үйде дене шынықтырумен айналысу челленджі өтті. Барлық бейне роликтер әлеуметтік желіге жарияланып отырды. «Денсаулық және дұрыс тамақтану» («Еңбегі адал жас өрен» жобасы)
8 қыркүйе ккүні Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру үшін 1-11 сыныптар арасында «Адалдық сағаты» өткізілді
Әлеуметтік педагог Федорова Е.С. 9 сынып оқушыларымен «Менің болашағым өз қолымда» тақырыбында әңгіме өткізді. Бұл әңгіменің мақсаты – құқық бұзушылықтың алдын алу және оқушылар арасында салауатты өмір салтын қалыптастыру.
Ұлттық мүдде: Қазақстан мемлекеттілігін нығайтуға атсалысу.20 қыркүйек мектебімізде жыл сайын дәстүрлі түрде күзгі кросс өткізіледі. Ал биылғы оқу жылы да ерекшелік болған жоқ. Бұл шара балаларды спортқа баулу және салауатты өмір салтын насихаттау мақсатында өткізіліп отыр.2023 жылдың 19 қыркүйегінде дүйсенбі күні күзгі кросс өтті. Оған 1-11 сынып оқушылары қатысты.
12-20 қыркүйек арасында Отбасы күніне арналған іс-шаралар. Ар-ұят: өзін отбасының, сыныптың, мектептің, қоғамның, Отанның бір мүшесі екенін сезіну. «Отбасылық дәстүрлер» («Ғаламтор қауіпсіздігі» жобасы) сынып жетекшілер оқушылардың ата-анамен бірлесіп әректтену мақсатында осындай тәрбиелік мәні бар іс-шара өткізеді. Челлендж барысында оқушылар қызығушылықпен белсенді қатысты.5-6 сыныптар арасында Отбасы күніне арналған «Анам және мен - спорттық отбасы» атты спорттық сайыс өткізілді.Отбасы күніне арлалған«Мықты отбасы – берік мемлекет» ата-аналар жиналысы өтті.
20 қырүйек «Төрт тоқсан-төрт өнер» ұлттық мәдени – ағартушылық жобасының тұжымрымдамасын жүзеге асыру барысында қазақ халқының ұлттық құндылығы, шешендік өнер арқылы мәдениеттің баға жетпес мұрасы ретінде айтысты жан-жақты насихаттау, ұлттық рух пен патриотизмге, өз халқына және оның дәстүрлеріне деген құрмет сезімін тәрбиелеу, талантты шығармашылық жастарды анықтау барысында мектеп ауласында сынып сағаты өткізілді.
Алдын алу түсіндірме жұмыстары. Ар-ұят: әдеп нормаларын ұстану.
Құқықбұзушылықтың алдын алу жолдары. «Зорлық -зомбылықсыз өмір»
Ұлттық мүдде: Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайын болу
Ар-ұят: халқына адал қызмет ету.
20 қыркүйек Ауылдық кәмелеттік жасқа толмаған жасөспірімдер инспекторының қатысуымен үнемі профилактика Кеңесінің отырыстары өткізіледі. Кеңесте тәртіп бұзған, немесе құқық бұзушылыққа жол берген оқушылардың жеке істері қарастырылады. Құқық бұзушылықтың алдын алу жұмыстары барысында аз қамтылған отбасы категориясындағы балалардың үй жағдайы тексеріледі, ата-аналармен профилактикалық әңгімелесулер өткізіледі. Жайсыз отбасылардан шыққан оқушыларға үнемі бақылау жасалады. Әлеуметтік педагогтер мектепшілік бақылауда тұрған оқушыларға тәлімгерлік көрсетеді. Олардың сабаққа қатысуын қадағалап, бос уақыттарын ұйымдастырады.https://www.facebook.com/AlabotinskayaSH?__cft__[0]=AZUvmyljoY0D76_KQGzmHQr_dhwAfTzaMGYGG66fDROwKbW6iRbSut6xpuQir-oE87Lsoal_UgQr86tFp3e2j329KkAG8QhRK9WF7p8CtRUY8ytbfs9juG7gmqhf2kMP98enlCKr1angHeJ4drgTO33MFtUgga3Don5rlFknzAaJxQ&__tn__=-UC%2CP-R
26 қыркүйекте «Алабота орта мектебі» КММ-де полиция майоры Р.С.Маукенов. 8-11 сынып оқушыларымен «Нашақорлықтың зияны» тақырыбында әңгіме жүргізді.
Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс - қимыл агенттігінің хатына және Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2022 жылғы 31 желтоқсанындағы №1147 қаулысымен бекітілген жоспарына сәйкес 28.09.2023ж күні сағат 10:00 де мектебімізде біріңғай "Адалдық сағаты" ұйымдастырылды.
Тәрбие сағатының мақсаты: 1. Оқушыларға адалдық, шындық туралы түсінік бере отырып, оқушылардың бойына рухани адамгершілік қасиеттерді ұялату үшін мейірбан, ақылды, шыншыл, қайырымды тағы басқа адамдық асыл қасиеттерді игеруге ықпал ету. 8-10 сынып оқушылары арасында «Табысымның кепілі – адал еңбегім» тақырыбында дебат ойыны өткізілді.
28 қыркүйек мектеп оқушылар және мектеп ұжымымен білім нысанын терроризмге қарсы қорғау алгоритмі бойынша түсіндірме жұмыстары жүргізілді. Қызметкерлер мен оқушыларға төтенше жағдай кезіндегі іс-қимылдар алгоритмі жайлы мәліметтер түсіндірілді. Тексеру жұмыстары жүргізілді. Техникалық ескерту құралдары жүзеге асырылды.https://www.facebook.com/AlabotinskayaSH?__cft__[0]=AZWYG_VWheihnf4CAoOjtqfJTPeGfWlypbwekWW6-6zA0Ntzh3_EXTQz39-sBq4eEkeplaXls8-VaAcV0sBQNAfqTK0dfB6GvBz4vmR2bJy05eriJ34VN2yVIPDsimSZWtz3Ud9t_AAicV8-MmiZuFCOFbMfoEtUwqh7oTLUbtX30Q&__tn__=-UC%2CP-R
Талап:29 қыркүйек Қарттар күні қарсаңында мектебімізде «Қариям-менің дариям» атты концерт өтті
05 қазан күні мектебімізде ""Ұстаз - ұлы тұлға" тақырыбында өткізілген мерекелік іс - шаралар. Іс-шаралар өткізу мақсаты: «Мұғалімдер күні» мерекесін мерекелеу және мұғалім мәртебесін арттыру. Ұстаздар мерекесіне байланысты 1 – 11 сыныптар аралығында тәрбие сағаттары ұйымдастырылып, өткізілді.Сынып сағаттары барысында сынып жетекшілер оқушыларға ұстаздық мамандықтың қиындығы мен қызығы бірге жүретіні жөнінде түсініктерін қалыптастырып, білім алуға саналы көзқарастарын нығайтып, жеке тұлғаның рухани адамгершілік қасиеттерін дамытып, ұстазды әрқашан сыйлауға тәрбиеледі. Сонымен қатар ""Дублер күні" өзін өзі басқару ұйымының ұйымдастыруымен жоғары деңгейде өтілді. Іс - шаралар өз деңгейінде ұйымдастырылып, мақсатына жетті.
4 қазан «Оқу мектебі» жобасы аясында кітапханашы және тарих пәнінің мұғалімдері бірлесіп 10-11 сынып оқушыларына «Қожа Ахмет Ясауи – Мұсылмандардың Рухани ұстазы» атты тарихи естелік сағатын өткізді. .» Биыл Қожы Ахмет Йассауидің туғанына 930 жыл толып отыр.Кездесуде сопылық поэзияның негізін қалаушының өмір жолы мен құнды шығармалары сөз болды.Тарих пәнінің мұғалімдері Яссауидің рухани мұрасы рухани таным жүйесін айқындап бергенін айтты. Бүкіл Орталық Азияда, атап айтқанда Қазақстанда және бүкіл түркі мемлекеттерінде оқушылар ұлы ойшылдың «Диван-и-Хикмет» даналық кітабында жинақталған нақыл сөздерімен танысты.Шараға «Қожа Ахмет Яссауидин 930 жыл» атты кітап көрмесі ұйымдастырылды. ұйымдастырылды.
11 қазан кәмілет жасына толмаған тұлғалармен және оларға қарсы жасалған құқық бұзушылықтардың алдын алу мақсатында мектептерде жұмыстарын жүргізу жоспарына сәйкес жиналыс ұйымдастырылды. Жиналыс барысында мектеп ата - аналары мен 8-11 сынып оқушыларына түсіндіру жұмысы жүргізілді. Бұл жиналыстың күн тәртібінде. Баяндамаларды оқу барысында ауылда немесе мектеп ішінде құқық бұзушылық жасаған балалар есепке қойылғаннан кейін ҚІІБ қызметкерлерінің бақылауында болатынын айта келіп, қалада бүгінгі таңға дейін қанша тіркелген әкімшілік пен қылмыстық істер туралы мәлімет айтып, осы бойынша қандай жұмыстар жүргізілгені мен қандай шаралар берілгені туралы мәлімдеді. Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу. Жалпы есепте тұрған қылмыстық іс және әкімшілік жазаға тартылған балалармен жұмыстар жүргізу, сабақтан тыс уақыттағы ата - аналардың міндеттері туралы да түсіндірді. Қалада жүйелі түрде түнгі рейдтер жүргізіліп, өтілген рейд бойынша мерзімді түрде есеп жинақталып, түнде көшеде оқушылар ұсталған жағдайда балалар есепке алынып, ата – анасымен тікелей байланыс жасап, ата – ана айыппұл төлейтіні туралы түсіндірді.
Бейнеролик ұсынып, соңында оқушыларды жақсы оқып, үйдегі ата – аналарының балаларынан үлкен үміт артып отырғанын атап өтті.
Сонымен қатар кәзіргі таңдағы ең көп орын алып жүрген қылмыстың бірі буллинг пен кибербуллинг туралы оқушыларға түсіндіріп өтті. Жас өспірімдер арасында өз - өзіне қол жұмсау осы кибербуллингтің ықпалынан орын алуда. Тергеу барысында барлық қылмысқа қатысы адамдар анықталып, қылмыстық іс қозғалып, жауапкершілікке тартылатынын түсіндірді. Балаларды жақсы оқуға, спорттық үйірмелеріне қатысуға, кітап оқып сауатты да, ақылды азамат болып өсуге шақырды.
12 қазан мектебімізде 9-11 сынып оқушылары арасында Шәкәрім Құдайбердіұлының туғанына 165 жыл толуына орай сынып сағаты өтті.
Мектебімізде «Оқу мектебі» жобасы аясында «Оралхан Бөкей: дәуір бейнесі - дәуірді бейнелейді: Оралхан Бөкеев» атты әдеби кездесу өтті. ” жазушының мерейтойына орай өткізілді.Оралхан Бөкеев шығармашылығын кеңінен насихаттау, оқырмандарды кітапханаға тарту, кітап оқуға шақыру мақсатында өткен әдеби кездесу шараға қатысушылар жазушының өмірбаянымен, шығармашылығымен танысты.Балалар оқыған шығармалары туралы «Қар қызы, Кербұғы, Аня апайдың бағы» тақырыбындағы әсерлерімен бөлісті.«Оралхан Бөкеев» фильмі көрсетілді.Кездесу соңында жігіттер «Оралхан Бөкей – жаңа оның шығармашылдығы» атты көрмемен танысты.
АӘ және ТД педагог-ұйымдастырушысы 10-11 сыныптар арасында "Кітаптарда жазылмаған тарих" жігерлік сабағын өткізді ("Жеткіншектің жеті жарғысы" жобасын іске асыру) Сабақ соңында оқушылар автоматты құрастыру, бөлшектеу және оқжатар жабдықтарын жинақтауға машықтанды.
21-қазан күні мектепте оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымының Президентін сайлау іс-шарасы өтті. Биылғы мектеп Президенттігіне үміткер болып төрт оқушы тіркеліп, өздерінің жұмыс жоспары мен алға қойған мақсаттарын жариялап, үлкен белсенділік танытты. Президенттікке үміткер оқушыларды сайлауға мектеп оқушылары мен мұғалімдер қатысып, белсенді, ұйымдастырушылық қабілеті жоғары, мектеп басщылығымен бірге оқу үдерісін ұйымдастырудағы мәселелерді шешуге қатыса алатын жауапты, тәртіпті кандидаттарына дауыс берді. Нәтижесінде мектебіміздің 10 «А» сынып оқушысы Қойшыбай Гүлназ басым дауысқа ие болып, мектеп Президенттілігіне сайланды.
Құқық және тәртіп фракциясы- Буланбаева Жанель
Дебат қозғалысы фракциясы- Казанкина Кристина
Спорт және салауатты өмір салты фракциясы- Шытырманова Жансель
Экология және еңбек фракциясы- Джусупова Аружан
Ақпарат фракциясы - Габдрахман Жанель
Қамқорлылық (еріктілік) фракциясы- Негметова Аяна
Мәдениет және өнер фракциясы- Карибаева Акерке
Өзін - өзі тану және бақыт фракциясы- Анапьянова Ақерке
https://www.facebook.com/AlabotinskayaSH
Республика күні «Көк тудың желбірегені» 25 – қазан Республика күні Талап: дұрыс қарым-қатынас орната білу. Ар-ұят: әдеп нормаларын ұстану
Ұлттық мүдде: Қазақстан мемлекеттілігін нығайтуға ат салысу. Талап: дұрыс қарым-қатынас орната білу.
23 қазан күні «Тоғыз айға 9 іс-шара» тұжырымдамасы аясында қазан айындағы жоспар бойынша бірыңғай Әнұран орындау челенджі өткізілді.
24 қазан күні, 25 қазан —Республика күніне орай «Жас Ұлан» бірыңғай балалар мен жасөспірімдер ұйымының қатарына қабылдау салтанатты рәсімі өтті.
Мақсаты: оқушыларға еңсесі биік егемен еліміздің айбынды да азат ұрпақтары екендігін терең ұғындыру. Патриоттық, отансүйгіштік сезімін дамыта отырып, ел бейбітшілігін сақтау жолында үлес қосуға баулу. «Жас Ұлан» ұйымының қатарына мектеп оқушыларын қабылдау.
Жиында мектебіміздің 5- сынып оқушылары «Жас ұлан» ұйымына 14 оқушы «Жас қыран» 14 оқушы қабылданды. Оқушылар ант қабылдап, іс —шара соңында әнмен,жақсы көңіл күймен аяқтады
15 қазан күні«Біртұтас тәрбие» білім берудің бірыңғай бағдарламасы аясында мектепте ұстаздық еткен ардагерлерді арнайы шақырумен 9-11 сынып оқушылары арасында бірлескен “Даналар сөзі – ақылдың көзі” атты дөңгелек үстел өткізілді. Ардагерлер дөңгелек үстел тақырыбы бойынша оқушылармен ой бөліссе, балалар өз кезегінде ардақты ардагерлерге өздерін қызықтырған тақырыптар бойынша сұрақтар қойып, жан-жақты жауаптар алды. Сонымен қатар, мектеп директоры М.Е.Ақтаева дөңгелек үстелді қорытындылай келе, ұстаздық еткен еңбек ардагерлеріне Қазақстан Республикасының Білім министрі Ғ.Бейсембаевтың атынан алғыс хаттар табыс етті.
https://www.facebook.com/AlabotinskayaSH
Қараша айының әрбір үшінші жексенбісінде Қазақстан Республикасы Ауыл шаруашылығы қызметкерлері күнін атап өтеді. Осы мереке қарсаңында «Біртұтас тәрбие» білім беру бағдарламасының аясында мектепте Алабота Племзавод ауыл шаруа қызметкерлерімен және директоры А.Қ.Биттуғулов қатысуымен «Голубой огонек» өтті, сонымен қатар 9–11 сынып оқушылары мен педагогикалық ұжым. Іс-шара барысында оқушылар келген қонақтармен әңгімелесіп, өздерін қызықтырған сұрақтарын қойып, болашақта мамандық таңдауда көмегін тигізетін тұшымды жауаптар алды. Мектеп оқушылары үшін бұл ауыл шаруашылығында кәсіптік бағдар беру болды. Сондай-ақ оқушылар мен ұстаздар дайындаған мерекелік концерт қонақтардың көңілінен шықты. Іс-шара соңында «Alabota GCK» ЖШС директоры А.К.Биттугулов оқушылармен мен мектеп ұжымына алғысын білдіріп, мектепке спорттық құрал-жабдықтарды сыйға тартты.
“9 айдағы тоғыз іс шара» жообасын жүзеге асыру барысында «АЛТЫН САҚА» республикалық челленджіне қатыстық
Жыл сайын 1 желтоқсанда Дүниежүзілік ЖИТС-пен күрес күні аталып өтіледі. Бұл күн мектеп оқушыларына да қатысты. Мектептің медицина қызметкері О. Н.Любарская ЖИТС пен күрес туралы әңгіме өткізді, бейнеролик көрсетті. Іс-шараның негізгі мақсаттары мен міндеттері балалардың назарын ЖИТС проблемасына аудару, аурудың пайда болу тарихымен және берілу жолдарымен танысу және оқушылардың өз денсаулығына ұқыпты қарауын қалыптастыру, ЖИТС-пен ауыратын науқастарға толерантты қарау және салауатты өмір салтының негіздерін қалыптастыру болып табылады.
Тәуелсіздік күніне орай "Қазақстан – біртұтас жер, біртұтас халық, біртұтас болашақ" тақырыбына сынып сағаттары өтті
«ДосболLIKE» бағдарламасын жүзеге асыру барысында және оқушылардың позитивті қарым-қатынастары мен эмоционалдық әл-ауқатын дамыту мақсатында мектеп парламентінің ұйымдастыруымен 8-11 сынып оқушылары және ұстаздар арасында түрлі-түсті кеш өткіздіі.
https://www.facebook.com/AlabotinskayaSH
"DosbolLIKE" бағдарламасын жүзеге асыру барысында мәдениет және өнер фракциясының жетекшісі 5-7 сыныптар арасында «Қол шеберлері» тақырыбына кесте тігу, тоқу, ұлттық ою-өрнекті безендіру шеберлік сабағын ұйымдастырды.
«Даналық мектебі» бағдарламасын жүзеге асыру аясында балаларда дұрыс тамақтану және олардың денсаулығына саналы көзқарас қалыптастыру мақсатында 5-7 сынып оқушыларына мастер-класс өткізілді.
14 ақпанда Тайынша ауданының жалпы білім беру мекемелерінің "Жас сарбаз" әскери-патриоттық клубтары арасында әскери-спорттық көпсайыс бойынша спартакиада өтті. Спартакиада 5 кезеңнен тұрды: АК – 74 бар кедергі жолағы, газқағармен жаралыларды тасымалдау, дартс, тартылу, күш жаттығулары. Оқушылар тамаша дене шынықтыру дайындығын, ерік-жігерін, төзімділігін көрсетті, бір-біріне қолдау көрсетті, командалық рух білінді. Жарыс қорытындысы бойынша 1 орынды "№1 Чкаловка орта мектебі" КММ, 2 орынды - Тайынша қаласының "№2 орта мектебі" КММ, 3 орынды - "Алабота орта мектебі"КММ иеленді.
Жыл сайын мектебімізде Ауғанстаннан әскерлерді шығаруға арналған сынып сабақтары өткізіледі. Бұл сынып сағаттында Ауған соғысы туралы білім алуға ықпал етту және отансүйгіштік пен туған жерге деген мақтаныш сезімін қалыптастыру.
Мектеп парламентінің оқушылары «Алтын жүрек» республикалық челленджіне қатысуда
Мектебіміздегі тимурлық тобы өздеріне жауапты ата-әжелерді алғыс айту мерекесімен құттықтады.
6 наурыз күні мектебімізде 8 наурыз Халықаралық әйелдер күніне арналған аналар, әжелер және қыздар үшін! «Біз сіздерге алғысымыз шексіз!» атты мерекелік концерт өтті.
14-20 наурыз күні Наурыз мейрамына арналған іс-шарар өтті. Бұл іс-шараның басты мақсаты әндер мен тақпақтар арқылы ұлттық дәстүрге, әдет-ғұрыпқа, қазақ мәдениетінің ерекшеліктерімен балаларды таныстыру болды. Мереке кезінде мектепте қуаныш пен көңілді ахуал орнады
«Тоғыз айға 9 іс-шара» челленджін жүзеге асыру барысында мектебімізде оқытушылар және оқушылар арасында шахмат ойындары өтті
16 сәуірде -де полиция майоры Маукенов Р.С. және Сыздықова Б.А. 8-11 сынып оқушыларымен «Қылмыстық және әкімшілік заңнама» тақырыбында әңгіме жүргізді.
20 сәуірде "Таза Қазақстан" акциясы жүзіге асыру барысында мектебімізде сенбілік өтті
Қазақстан халқының бірлігі күніне арналған сынып сағаттары өтті
Мамырдың 4-і күні бастауыш сынып оқушыларымен Отан қорғаушылар күніне арналған іс-шара өткізілді. Балаларға "Жас сарбаз" атты бейнежазба көрсетіліп, викториналық сұрақтарға жауап берді.
Ұлы Отан соғысының 79 жылдығы қарсаңына орай,, Патриот”айлығының өткізілуіне байланысты,, Олар Отанды қорғады” атты оқулар сайысы өткізілді.
"Таза Қазақстан" экологиялық акциясы аясында "Алабота орта мектебі" КММ-нің түлектері мектеп айналасына ағаш отырғызды.
"Патриот" айлығы аясында С. Нұрмағамбетов, Р. Қошқарбаевтың 100 жылдық мерейтойына арналған ерлік сабағы өткізілді.
9 мамыр Жеңіс күніне орай мектеп Парламенті мен еріктілер тобы тыл еңбеккерлерімен ардагерлерге қолдан жасалған ашықхатпен құттықтап, үй шаруасында көмек көрсетті.
«Олимпиада ойындарына 100 күн қалды» ақциясын жүзеге асыру барысында «Париждегі Олимпиаданың бастауы!» ұранымен мектебімізде апталықтың салтанатты түрде ашылуы өтті.
21 мамыр күні мектепшілік ата-аналар жиналысы өтті. Жиналыс өткізу барысында оқу жылының қорытындысы, жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу, жазғы демалыс кезінде балалардың қауіпсіздігі, жазғы демалыс кезеңінде балалардың демалысын, бос уақытын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру және мектеп формасы туралы айтылды.
Бүгін "Білімім-Отаныма" бірыңғай сынып сағаттары өткізілді. Сынып сағаттарында оқушылар салтанатты түрде Қазақстан Республикасының Әнұранын орындап, оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаевтың құттықтауын тыңдап, креативті түрде жылдық қорытындыларды жасады.
25 мамыр мектебімізде түлектерінің соңғы қоңырауына арналған “Мектебім саған мың алғыс!” атты мерекелік іс-шара өткізілді.
Әлеуметтік педагог қызметі бойынша:
Әлеуметтік педагог білім беру жүйесінде ерекше орын алады, ол мұғалім де, сынып жетекшісі де емес, тәлімгер де емес, ол белгілі бір норма аясындағы іс-әрекетті үйлестіруші. Негізгі қызметі – адамның өмірге, қоғамға бейімделуі. Мектептегі әлеуметтік педагогтың негізгі мақсаты – оқушы мен қоғамның жан-жақты өзара әрекеттесуі үшін жағдай жасау. Әлеуметтік педагогтардың негізгі жұмыс формасы балалар мен жасөспірімдер болып табылады. Әлеуметтік педагог қызметінің бағыттарының бірі – отбасымен жұмыс. Әлеуметтік педагогтың отбасымен жүргізілетін қызметі отбасында немесе оқу орындарында көмекке мұқтаж адамдармен жұмыс істеуге бағытталған. Әлеуметтік педагог отбасымен жұмыс жасау барысында «жеке тұлға-отбасы-қоғам» жүйесіндегі қарым-қатынасты реттейді.
2023-2024 оқу жылының басында, яғни тамыз айында әлеуметтік педагог жылдық жоспар құрды. Сондай-ақ әлеуметтік педагогтың мұғалімдермен, психологтармен, медбикелермен, мектеп инспекторларымен, сынып жетекшілерімен, тәрбиешілермен бірлесіп жұмыс істеу жоспары құрылды. Жылдық жоспар негізінде айлық, апталық жоспарлар жасалып, жоспар бойынша жұмыс жүргізілді.
Оқушылардың әлеуметтік өмірін зерттеу барысында әртүрлі жағдайлардың тізімі анықталды. Мектепте жалпы саны 157 оқушы болса, оның 28-і көп балалы, 26-сы толық емес отбасылардың балалары, 7-і әкесінің тәрбиесінде, 16-сы анасының тәрбиесінде.
Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, тәрбие психологы, әлеуметтік педагог және сынып жетекшілерінің бірлескен жұмысында қиын өмірлік жағдайға тап болған оқушылар анықталған жоқ. Белгілі бір әлеуметтік мәртебесі бар оқушылар тұрғын үй актісі жасалып, отбасы мүшелері туралы толық ақпарат жиналады, отбасының психологиялық климаты мен әлеуметтік қажеттіліктері ескеріледі. Жалпыға бірдей білім беру қоры есебінен 26 оқушы тегін ыстық тамақпен қамтылған.
Отбасылық әлеуметтік карта мен мектеп оқушыларының картотекасы белгіленді. Әр сыныпқа әлеуметтік диагностикалық анықтама (төлқұжат) және отбасының әлеуметтік куәлігі (төлқұжат) құрастырылған. Педагог психолог Гавриленконың қатысуымен А.Н. және медбике Любарская О.Н. «Жастар мен жасөспірімдер арасындағы жыныстық қол сұғылмаушылықтың, ерте жүктілік кезіндегі зорлық-зомбылық жағдайларының алдын алу» тақырыбында іс-шара өткізілді. Рейдтік іс-шаралар апта сайын өткізіледі. Мектеп формасын сақтау, сабаққа кешікпеу, дұрыс тамақтану, жеке бас гигиенасы мен сабақ үлгерімі ережелерін сақтау, қыздардың жас ерекшеліктеріне сай әдептілікке баулу мақсатында баяндамалар тыңдалды.
Бірінші жартыжылдықта мен, педагог-психолог, балаларды бейімдеумен айналыстым. Бейімделу кезеңіндегі балаларды анықтау, мектептегі мотивация деңгейін бағалау диагностикасы мақсатында бақылау жүргізілді Лусканова Н.Г. Жұмысты талдау балалардың дағдылану процесі сәтті өткенін көрсетті, бірақ өкінішке орай мотивация деңгейі төмен.
Әңгімелесуді де, диагностиканы да жүйелі бақылаудың арқасында бейімделу үдерісі оң. Оң бағытта белгілі бір өзгерістер бар.
Қазір балаларда сәтті бейімделу белгілері пайда болды:
- мектепке оң көзқарас,
- мұғалімнің талаптарын дұрыс қабылдау;
- жаңа оқу материалын оңай меңгеру;
- тәуелсіздікті көрсету
- командада жақсы мәртебеге ие болу
Педагог психолог мұғалімдерге мынадай ұсыныстар берді:
- бала сәттілік пен сәтсіздікке қарамастан өзін жақсы көретініне сенімді болуы керек;
- беделі мен өзін-өзі бағалауын арттыратын әлеуметтік маңызды іс-әрекеттерге құрдастар тобында төмен мәртебеге ие балаларды қосу;
- әр түрлі іс-әрекетте өзін танытуға, оқуға деген ұмтылысы мен одан әрі дамуын қолдау және ықпал ету.
Темпераментті анықтау үшін оқушылармен Эйзенк тесті өткізілді. Спилбергердің мазасыздану деңгейін анықтау үшін 1-11 сынып оқушыларымен сауалнама жүргізілді. Жоғары және орта буын басшылары үшін «Мен басқалардың көзімен» тренингі өзін-өзі бағалауда айқын қасиеттерді сіңіру үшін өзіндік «Мен» туралы түсініктерін қалыптастыру бойынша өткізілді.
Халықаралық қыздар күні «Ерте жастағы жүктіліктің салдары» және «Жасөспірімнің жеке гигиенасы» тақырыптарында өтті. 11 сынып оқушыларына ҰБТ-ға дайындық барысында жадынамалар таратылды. Педагог-психолог оқушылар мен мұғалімдер арасындағы қарым-қатынастың қандай деңгейде екенін анықтау, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын және олардың сабақтағы тәртібін бақылау мақсатында сабаққа қатысады.
Барлық жұмыстар оқу жылының басында бекітілген жоспар бойынша жүргізіледі. Бірқатар іс-шаралар өткізілді: «Стресссіз емтихан» тренингі, бағалау тестіне дайындық, мұғалімдер арасында эмоционалды күйзелістің алдын алу бойынша тренинг, мектепке дейінгі дайындықта мектепке дайындық деңгейін анықтауға арналған Керн-Йерасик тесті. сынып, қорқыту және кибербуллинг, құмар ойындарға тәуелділік және vape тақырыбы бойынша әңгімелер мен сауалнамалар.
Дүниежүзілік аутизм туралы ақпараттандыру күні өткізіліп, ақпараттық стенд дайындалып, буклеттер таратылды.
Оқушылармен жеке өтініштер бойынша психологиялық кеңестер берілді.
Алабота орта мектебінің медбикесі Любарская О.Н. «Жыныстық жолмен берілетін аурулар» тақырыбында ұлдарға әңгіме жүргізді.
1 желтоқсан Дүниежүзілік СПИД-ке қарсы күрес күніне байланысты сурет байқауы өтті.
Жұмыс мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, әлеуметтік педагог, сынып жетекшісі, мұғалімдермен тығыз байланыста жүргізіледі.
Психологиялық қызметтің қызметі туралы
Жыл басында 1, 5, 10 сынып оқушыларымен Лусканованың мектептегі ынтасының деңгейін анықтау мақсатында тест жүргізіледі. Темпераментті анықтау үшін оқушылармен Эйзенк тесті өткізілді. Жоғары және орта буын басшылары үшін «Мен басқалардың көзімен» тренингі өзін-өзі бағалауда айқын қасиеттерді сіңіру үшін өзіндік «Мен» туралы түсініктерін қалыптастыру бойынша өткізілді.
Халықаралық қыздар күні «Ерте жастағы жүктіліктің салдары» және «Жасөспірімнің жеке гигиенасы» тақырыптарында өтті. Мазасыздық деңгейін анықтау үшін педагогикалық психолог тест жүргізді. 11 сынып оқушыларына ҰБТ-ға дайындық барысында жадынамалар таратылды. Педагог-психолог оқушылар мен мұғалімдер арасындағы қарым-қатынастың қандай деңгейде екенін анықтау, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын және олардың сабақтағы тәртібін бақылау мақсатында сабаққа қатысады.
Психологиялық қызмет күн сайын аз қамтылған, әлеуметтік осал отбасы балаларын бақылап, жан-жақты көмек көрсетеді.
Оқушыларға жеке өтініштер бойынша психологиялық кеңестер берілді. Жұмыс мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, әлеуметтік педагог, сынып жетекшісі, мұғалімдермен тығыз байланыста жүргізіледі.
АӘД оқытушы-ұйымдастырушының қызметі бойынша:
Жастарды әскери-патриоттық тәрбиелеу жас тұлғаны Қазақстан Республикасының азаматы және патриоты ретінде қалыптастырудың маңызды буыны болып табылады. Қазақтың білім беру жүйесінде оған жетекші мән берілген. Осыған орай «Алабота орта мектебі» КММ-де әскери-патриоттық тәрбие беру ісі басшылық тарапынан тұрақты бақылауда. Іс-шаралар сабақ уақытында және сабақтан кейін сынып топтары, үйірмелер, тарих сабақтары, қоғамтану, әдебиет, ғылыми-техникалық дайындық және дене шынықтыру сабақтары арқылы жүзеге асырылады. Мектепте патриоттық тәрбие беру міндеттері мектептің тәрбие жүйесі аясында шешіледі. Патриоттық тәрбие беруде мектептің барлық сыныптық топтарында бүкіл оқу жылы бойына жас ерекшеліктері ескеріледі; Патриоттық тәрбие мәселелері Қорғаныс министрлігінде өткен жиындарда, директормен кездесулерде талқыланады.
Патриоттық тәрбие беру бойынша сыныптан тыс жұмыстар дәстүрлі іс-шаралар жүйесіне негізделеді:
- Қайырымды істер банкі (қарт адамға ай сайынғы сыйлық);
- күзгі крест;
- бұқаралық қорғаныс және спорттық жұмыс айлығы;
- патриоттық тақырыптағы әдеби-музыкалық шығармалар байқауы;
- еңбек ардагерлеріне қамқорлық;
- Екінші дүниежүзілік соғыста қаза тапқан жерлестерге арналған ескерткіш жанында митингі ұйымдастыруға, дайындауға және өткізуге қатысу;
Мектебімізде әскери-патриоттық тәрбие жұмысы екі жүйе құраушы бағытта жүргізіледі:
I бағыт. Халықтың және Қазақстан Республикасы Қарулы Күштерінің әскери дәстүрлеріне тәрбиелеу
II бағыт. Әскери спорттық ойындар.
Әскери-патриоттық тәрбие бойынша жүргізіліп жатқан жұмыстардың барлығы оң нәтиже беруде. Балалар мектепте ынта-ықыласпен оқиды, бұл ең қуаныштысы шығар. Оқушылар ерлік сабақтарына, Әскери даңқ күндеріне, «Жас сарбазға», соғыс ардагерлерімен кездесуге, әскери-спорттық жарыстарға және әскери-патриоттық тәрбиеге арналған басқа да іс-шараларға үлкен қызығушылықпен және қызығушылықпен қатысады.
Мектептің медициналық қызметінің қызметі.
Өскелең ұрпақтың денсаулығы – өмірлік құндылық Мектепте оқу жиһаздарының оқушылардың бойына сәйкес келуіне, үстелдер мен орындықтардың SanPin стандартына сәйкес белгіленіп тұруына көп көңіл бөлінеді. Жиһаздың жағдайы қанағаттанарлық. Балалар мен жасөспірімдердің денсаулығын жақсарту үшін тиімді шараларды әзірлеу аса маңызды болып табылады. Мектеп оқушыларының денсаулығы көп жағдайда балалардың мектептегі өмір сүру жағдайына байланысты. Сіздің денсаулығыңызға қамқорлық бірнеше маңызды тармақтарды қамтиды. Оған тамақтану, ұйқы режимі, балалардың таза ауада болуы, дене шынықтыру сабақтары мен спорт секцияларына қатысуы тұрақты бақылау жүргізіледі; Іс-шаралар өткізілді («Дүниежүзілік ЖИТС-ке қарсы күрес күні» айлығы, туберкулезбен күресу бойынша плакаттар, диктанттар, лекциялар, әңгімелер. Оқу жылында студенттерге темекі шегу, ішімдік ішу, нашақорлықтың зияны туралы әңгімелер, дәрістер өткізілді. Сондай-ақ студенттер мен оқытушылар құрамы арасындағы аурушаңдықтың алдын алу бойынша іс-шараларға инфекциялық аурулармен күресу санитарлық-эпидемияға қарсы режимді қамтамасыз ету (құрамында хлор бар препараттармен емдеу, кварцты өңдеу, желдету), инфекцияның таралу жолдары мен таралуын тоқтату. білім беру мен балалар денсаулығының үйлесімді байланысын орнату білім беру процесінің тиімділігін арттыруға бағытталған.
Кітапхана жұмысын талдау
Оқырмандар саны – 183 бала 144
Барлық мектеп оқушылары оқумен қамтылған. Кітапхананың ең белсенді оқырмандары – бастауыш сынып оқушылары мен орта сынып оқушылары. Балалар кітапханаға кітаптар мен оқулықтарды үлкен қуанышпен сыйға тартуда. Ересек оқырмандар арасында ең белсенді донор Калиева А.С. Мектептің бұрынғы оқушылары да кітапхананы ұмытпайды. Жақсыбай Жанерке кітапханаға бастауыш сынып оқушыларына арналған өзінің жеке және жап-жаңа көркем кітаптарын сыйға тартты.
Келу саны – 2181
Кітап таралымы – 4129
Көркем әдебиет пен оқу әдебиетінің түсуі: 20023-2024 оқу жылында РОО бюджетінен оқулықтар түсуіне және РОО кітапханалары арасында оқулықтар алмасуына байланысты мектеп оқулықтармен 100% қамтамасыз етілді. 2023-2024 оқу жылында қабылданған. 112 көркем басылым.
Аудан бойынша кітапхана жұмысын талдау
- кітап қорының қозғалысы туралы есеп құрастыру;
- кітапханадағы борышкерлердің тізімдерін құрастыру;
- есепке алу және бақылау құжаттарын дайындау;
- облыстық білім беру мекемесіне балаларды оқулықтармен қамтамасыз ету туралы акт жасау;
- 2023-2024 оқу жылындағы қордың жағдайы туралы директорға есеп беру;
- оқу әдебиеттерін есептен шығару;
- оқу әдебиеттерін қабылдау және өңдеу;
- кітапхана қорын тұрақты бақылау және талдау;
- РОО қорына көркем әдебиеттер мен оқулықтарды алу үшін есептерді, жоспарларды және шоттарды ұсыну;
- кітапхана жұмысының жоспарын құру, кітапхана жұмысын мұғалімдер кеңесінде таныстыру;
- кітап басылымдарын жөндеу;
- оқулықтардың сақталуын қамтамасыз ету бойынша рейдтер өткізу
- пәндік көрсеткіштерді құрастыру;
- мұғалімдерге, балаларға, ата-аналарға арналған 6 «Бала құқығы» тақырыбы бойынша кеңестік нұсқаулықтарды құрастыру;
- «Бала құқығы» тақырыбына презентация дайындау
- кітаптарды шығару кезінде ұсыныс әңгімелері;
- оқу процесіне көмектесетін әдебиеттерді таңдау;
- оқу пәндері бойынша презентация жасауға көмектесу (әдебиет, музыка, тарих, география);
- сабақтарды ұйымдастыруға және өткізуге көмектесу;
- кітапханаға жаңадан келгендер туралы хабарлау;
- кітапхана сабақтарын жоспарлау;
- тақырыптық көрмелер, ұсынымдар тізімдерін ұйымдастыру
- ата-аналарды оқу қоры туралы хабардар ету;
- кітапхана өткізетін көпшілік шараларға ата-аналарды тарту;
- ата-аналарға арналған кітапхана стендінің дизайны;
- оқу жылындағы оқу қорының жағдайы туралы алдын ала ақпарат;
- жалпы мектептік ата-аналар жиналысында сөз сөйлеу
- кітапхана сабақтарына қатысу кестесін жасау және бекіту;
- облыстық жас оқырмандар байқауына қатысу
- «Кітап ауруханасы» үйірмесінің жұмысы;
- үйірме отырыстары айына бір рет, қажетіне қарай әлдеқайда жиі өткізілді;
- барлық кітапханалық іс-шаралар мен байқаулар кезінде оқулықтарды шығаруға белсенділер тарапынан көмек көрсету, оқулықтарды сақтау бойынша рейдтерге көмек көрсету.
- отыру сыйымдылығын арттыру;
- ыңғайлы кітапхана режимі;
- жарықтандыру;
- эстетикалық дизайн (көрмелер, гүлдер, картиналар)
- кітапхана жарнамасы;
- Өткізіліп жатқан іс-шараларды мектеп сайтында орналастыру және жүйелі түрде жаңарту;
- әлеуметтік серіктестік (қоғамдық ұйымдармен, басқа бөлімшелердің кітапханаларымен, мектеп әкімшілігімен, сынып жетекшілерімен)
- компьютерлендіру: - библиографиялық процестер (анықтамалық, ақпарат);
- оқырмандарға қызмет көрсету;
- студенттер мен оқытушылар үшін Интернетке қосылған компьютер;
- KABIS электрондық каталогын құру
- кітапхананың тұсаукесері
- жетіспейтін оқулықтарды дер кезінде анықтау және РМО-ға ақпарат беру;
- оқу әдебиетінің құрамын балалар саны бойынша, сыныптар бойынша зерттеу;
- жетіспейтін оқулықтар бойынша РМО-ға уақытында сұраныс беру;
- ультракүлгін файлдарды сақтау;
- кітапханаңызға көркем әдебиет пен УК-ны уақтылы жеткізу
- 1-4 сынып оқушылары үшін әртүрлі тақырыпта 4 сабақ өткізілді
- «Жақын арада мектепке», «Сіздерге, ата-аналарға», «Бұл кітаптарды оқырмандар сыйға тартты», «ХХІ ғасыр кітаптары», «Мұғалім – ұзақ мерзімді мамандық», «Менің Андерсенім», «Менің Андерсенім» атты кітап көрмелерінің дизайны «Жұлдыздарға жол», «Қысқы кітаптар». Тұлғалар көрмелерінің дизайны – Оралхан Бөкеев және оның шығармашылығы (О. Бөкеевтің 80 жылдығына), Қоже Ахмет Яссауидің туғанына 930 жыл, т.б.
«Қожа Ахмет Яссауи – мұсылмандардың ұстазы» атты тарихи естелік сағатын өткізу (Қожа Ахмет Яссауидің 930 жылдығына)
Әдеби кездесу өткізу «Оралхан Бөкеев және оның шығармашылығы
14 ақпанда «Кітапханаға кітап сыйла» акциясын өткізу
Тапсырмаларға қатысу – Оқу мектебі, Буккроссинг, Оқулықтарды қайтару
- «Кітапхана немесе достарың қаласы» кітапханасына экскурсия (1 сынып);
- экскурсия
